2026年河北省初中学业水平模拟考试(前沿一)语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2024河北省初中毕业生学业考试语文模拟试卷六
    2、2024年河北区初中学业考查模拟试卷
    3、2024年河北区初中毕业生学业考试模拟试卷(二)语文
    4、2024河北省初中毕业生升学文化课模拟考试语文
    5、2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试二语文试卷
    6、2024年河北区初中毕业生学业考试模拟试卷语文答案
    7、2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试(一)语文
    8、2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试语文试卷六
    9、2024河北省初中毕业生升学文化课模拟考试语文试卷
    10、2024河北省初中毕业生学业考试语文模拟试卷五
吕梁市部分学校2026届高三语文开学初测试一、阅读(74分)(一)阅读I (本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成15题。材料一:与新世纪数字人文研究在算力支持下方兴未艾相比,传统文科正处于世界范围内的低谷退潮期。在这种全球大背景下,以数字人文研究作为基础之一的“新文科”建设规划在国内应运而生。数字人文对于传统文科究竟是一种迭代关系,还是拓展手段?我们先略举一些数字人文研究的应用,再来对这一“定性问题”加以评议。(1)数字化古籍与数据厍构建:将古代经史文献数字化,建立数据厍,使研究者能够更便捷地访问和分析这些文献,这有助于提高研究效率并促进知识的共享。(2)文本分析与挖掘:利用文本挖掘技术分析大量古代文献,以揭示经济和历史事件的模式、趋势和关系,这有助于加深对中国传统经济结构和历史发展的理解。(3)地理信息系统与历史地理研究:将地理信息系统应用于中国传统经史研究,可以通过地理空间数据分析经济和历史事件的空间分布,揭示地理因素对历史发展的影响。(4)网络分析与社会关系研究:利用网络分析方法,研究古代社会的结构和人际关系,以便更好地理解经济交往和社会变革。(5)虚拟重建与历史场景还原:利用虚拟现实技术等手段,重建古代生活场景,使研究者能够身临其境地感受和理解历史时期的经济、生态、生活等方面。以上五种应用,对于经史考据都有现实的促进。古籍数字化不仅仅提供了文献检索的便利,对文献学者而言,更为重要的是大量的稀见版本通过数字形式唾手可得,提供了新的研究增长点。文本的分析与挖掘是在算法进步的基础上对考据研究的一项全新助力。数字人文最初的运用是文章风格学的研究。由德龙开发的“中国哲学书电子化计划”中提供的“相似段落”的索引功能,能将收录古籍中表达相似接近的文体串连显示,这对于研究文献流变,是一项极为便利的工具。地理信息系统技术与网络分析技术的成功运用,当首推哈佛大学的中国人物传记数据库计划。毋庸置疑,相较于传统的文字记叙,地图的可视化直观效果更具有冲击力,当它与社会网络交织在一起,许多历史细节以面的方式展现串连,提供了历史研究的新视角。虚拟重建技术在考古中的应用较多。上海宽带数据中心制作的晋陕新石器考古宫室遗址的虚拟重建,基于实地考古基址,还原早期宫殿建筑的细节,对于考定礼制文献中的宫室制度有直观的帮助。数字人文技术不限于是一种便利工具,它既能补足研究者自身知识储备的短板,也能提供新的研究增长点。综上,(摘编白王弘治《守成出新一一当议数字人文对传统经史考据之助力》)材料二:域。其产生的背景主要是海量人文资料的数字化,尤其是数字图书馆的迅猛发展。其研究对象包括各种可计算的基础数据对象,如自由文本、格式化数据、图像、声音等。研究团队既包括传统人文领域(哲学、历史学、文学、语言学、艺术学等)的研究者,还包括精通计算机技术和多媒体技术1
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