甘肃省2025~2026学年度第一学期周期学业能力评鉴九年级（C）语文试题正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

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鸣乎！当其周时未至，般祀未珍，比干已死，微子已去。向使恶未稔而自毙武庚念乱以图存国无其人谁与兴理？是固人事之或然者也。然则先生隐忍而为此，其有志于斯乎？唐某年，作庙汲郡，岁时致祀。（节选自柳宗元《柳河东集·箕子碑》）[注]①：跌倒，此处引申为困顿、不顺利。②明夷：卦名，后喻主暗于上、贤臣退避的乱世。③彝伦：指常理、伦常。10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）向使纣恶未稳而自毙武庚念乱以图存E国无F其人G谁与兴理？11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (3 分)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.箕子见微知著，当他看到纣王使用象牙筷子的时候，就预见到了纣王将来会荒淫骄奢于国不利，所以就去劝谏，但纣王不听。B.比干对箕子因君主有过失却不以死直言规劝的做法不认可，认为那样百姓将受害，于是就去直言进谏王，却遭受挖心之祸。C.箕子隐藏自己的谋略，在囚犯奴隶中受屈辱，在纣王恣纵逸乐、国家不安时也不做邪恶之事，这是他“正蒙难”的体现。D.周灭商后，周用正道教养百姓，箕子将治理天下的法典传授给圣明的君主，周朝得以创立典章制度，这是他“法授圣”的体现。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）乃被发伴狂而为奴，遂隐而鼓琴以自悲。（2）用广殷祀，俾夷为华，化及民也。14.孔子认为，箕子、比干、微子都是“仁人”，而柳宗元认为箕子的选择在三人之中最可贵。请结合材料谈谈柳宗元这样评述的原因。（3分）（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。与进士宋严话别张咏高二月考语文第8页共11页