炎德英才大联考(附中版)湖南师大附中2026届高三月考试卷(二)2历史试题正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

现人数多、范围广，“迁移”需体现定居性，诗句无此类证据），排除B。诗句仅描述襄阳地区“本地人种麦、越人耕泽”的分工场景，未涉及“农耕技术”（如农具改进、育种技术、耕作方法）的对比，排除C。稻麦复种制的核心是“同一地块在一年内先后种植水稻和小麦”，诗句仅描述“高原种麦、大泽种稻”的空间分工（不同地块种不同作物），未提及“同一地块的季节轮作”，“相当普及”需体现地域范围广、推广程度高，但诗句仅聚焦襄阳一地，无法推断“普及”的结论，存在“以偏概全”问题，排除D。5.【答案】c【解析】书院是传统社会核心的文化教育载体。清政府在边疆地区主动规划、设置书院，本质是通过文化教育手段强化对边疆的治理（如传播主流文化、培养地方人才），直接体现了对边疆文化治理的重视，①正确。“间接羁”的核心是“不直接管辖，依赖当地首领治理”（如明代土司制度早期），而清朝边疆书院的设置是中央主动推进的直接文化干预，②错误。不同边疆区域的书院设置呈现显著差异：贵州、台湾以“数量多、与开发同步”为特征，新疆、蒙古以“少数量、多语文”为特色，盛京以“旗汉文化交集”为核心。这种“一区一策”的设置逻辑，打破了单一化治理模式，彰显了边疆治理的多元性，③正确。边疆书院的作用体现在两个层面，文化层面：通过教育传播促进边疆与内地的文化认同（如盛京书院的旗汉交集）；治理层面：培养边疆人才、强化中央对边疆的文化影响力，减少地域隔。这些都为统一多民族国家的稳固提供了文化和社会基础，④正确。6.【答案】A【解析】康有为认为博物馆“开民智而悦民心”，张骞认为其“导公益于文明，广知识于世界”“图地方人民知识之增进”，蔡元培认为“搜集历代文物，增进社会教育”。这些表述都体现出近代博物馆在开启民智、传播知识、开展社会教育等方面的作用，有助于推动社会进步，①正确。同时，也反映出近代博物馆的公共服务功能，如知识传播、社会教育等受到重视，②正确。材料里也没有表明近代博物馆服务于政治变革需要，③错误。材料中并没有体现出近代博物馆是传播西方文化的主阵地，④错误。7.【答案】D【解析】中山陵设计呈警钟形，寓有“唤起民众”的政治表意；同时“图案简朴坚雅，且完全根据中国古代建筑精神”，体现出对中国传统文化的考量。所以中山陵设计兼顾了政治与文化方面的思量，D选项正确。A选项，个人意志主导建筑风格表述错误，建筑风格还结合了文化等因素。B选项，材料未体现大众传媒引领公众认知。C选项，材料没有涉及国民革命运动走向全国高潮。8.【答案】C【解析】从表格中可以看到，公债用途涵盖筹集革命战争经费、根据地建设经费、灾后重建或救济灾荒、调整根据地财政金融、补偿农民或地主损失、维护社会治安等多个方面。这表明公债的发行立足于履行多种社会职能，并非单一为土地革命。A选项，土地革命只是其中部分相关，并非公债发行的全部目的，新民主主义革命时期主要任务是反帝反封建，不是以经济建设为中心，B选项错误，也不是缘于红色金融事业壮大，D选项，公债发行是为了履行职能，而非金融事业壮大导致发行公债。所以选C。9.【答案】C【解析】1944年处于抗日战争时期，宣传画《反攻必须八路军》强调反攻需要依靠八路军，凸显了中国共产党领导的八路军在抗战中的中流砥柱作用。A选项“始终相互配合”说法太绝对；B选项，宣传画重点是强调八路军在反攻中的作用，不是扩大抗日民族统一战线；D选项，文化战线服务抗战并非从这幅宣传画才开始。所以选C。10.【答案】B【解析】改革开放后，中国从“参与者”到“承担者”再到“引领者”的国家角色观念变迁，