[九师联盟]2025~2026学年高三核心模拟卷(上)·(一)1语文答案正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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云南民族大学附属高级中学云南民族大学附属高级中学2026届高三联考卷（一）语文参考答案1.【答案】B【解析】A项，“而对商王朝则证据不足”错误，由原文“在商王朝留下的文字中，已经出现了“帝”‘上帝”这样的名称”等信息可知，现在也有商王朝留下的相关证据证明这一点，而并非“证据不足”。C项，“这说明天人感应学说已成为当时的主流思想观点”错误，“大多数国君受天人感应学说的约束而不敢肆行无忌”和“天人感应学说已成为当时的主流思想观点”之间没有必然联系；另外，原文只是说“天人感应学说在春秋时期已经很流行了”，这并不意味着“天人感应学说已成为当时的主流思想观点”。D项，“天人相分学说只强调天与人间政治没有关系”错误，由原文“天人相分，说的是异常自然现象的出现与人间政治没有关系，并非说人与自然没有关系”等信息可知，天人相分学说也认为人与自然有关系。2.【答案】C【解析】“强调发挥人的主观能动性”错误，“发挥人的主观能动性”不是天人感应学说的观点，而是天人相分学说的观点。?3.【答案】A讽刺。4.【答案】观点：天人相分学说。理由：①天人相分学说认为自然灾害、异常天象的发生与人间政治无关。②苟子认为天道运行自有规律，而国家贫穷、忧患、灾祸的发生和天没有关系，这和天人相分学说的观点一致。（观点判断正确2分，理由每点1分，意思对即可；若观点判断错误，则本题不给分）5.【答案】①中国早期处于蒙味状态，人们对天的认识缺乏科学知识，因而产生了君王受命于天、天人感应等错误认识。②中国古人需要观察天象变化，以准确领悟天意，这促进了自然科学如天文学的发展。③随着中国古代科学的发展，人们对天的认识越来越符合科学，于是产生了天人相分、天人交相胜学说。（每点2分，意思对即可；源于文本且合理的其他答案也可酌情给分）6.【答案】B【解析】A项，“暗示了蚕‘身世飘零”的命运”错误，花贩的处境与蚕的命运暗示逻辑不成立。C项，“表达了作者对人性的否定态度”理解错误，“健壮的，就尽力排挤它们的同食者”是对蚕本能行为的客观描写，上升到“否定人性”的层面于文无据。D项，“均源于人为剥削：蚕是因‘我’的刻意忽视”分析不当，吐丝后的蚕“消瘦”是其生命发展的自然结果，并非是因“我”的“刻意忽视”。7.【答案】D【解析】“表现了‘我”作为知识分子在特定年代与普通民众间存在的隔、矛盾”说法牵强附会，与小说主题不符。8.【答案】①通过描绘伊甸园般的静谧丰饶之境，将饲蚕场景神圣化，暗示“我”作为主宰者的绝对掌控权，展现“我”对养蚕的美好幻想和掌控感。②与后续“我”因疏忽导致蚕陷入困境的情节形成反差，增强情节张力。③通过“我”“作了神仙的畅快”与后文的“惭愧得心痛”形成情感对比，突出人对蚕的生命有掌控感的虚妄性，启发读者思考，深化主旨。（每点2分，答出两点、意思对即可；源于文本且合理的其他答案也可酌情给分）9.【答案】象征意味：作者笔下的“我”和梅代表着神的行为，而蚕则是人类的象征。（2分）云南·高三语文第1页（共6页)