炎德英才大联考(附中版)湖南师大附中2025届模拟试卷(一)1生物试题正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

全国100所名校高考模拟示范卷在进行减数分裂，有的在进行有丝分裂，B项正确；猪是哺乳动物，哺乳动物成熟的红细胞没有放射性标记，D项错误。12.C【命题意图】本题以木霉菌的培养为情境，考查微生物的培养等知识内容，同时考查考生的理解能力、实验探究能力。【解题分析】根据实验结果的曲线，其×轴为不同的氮源，而丫轴是菌落直径，可以判断本实验的目的是探究木霉菌培养时的最佳氮源，碳源的种类是本实验的无关变量，应该相同，A项正确；由于本实验需观察菌落，所以培养基为固体培养基，需添加琼脂，培养霉菌的培养基应调至直径，最好采用稀释涂布板法进行接种，C项错误；由图可知，本题是在2mmol/L镉离子浓度下探究木霉菌的最佳氮源，可提高培养基中镉离子浓度，进一步探究木霉菌的耐镉能力，D项正确。13.C【命题意图】本题以脱落酸的相关实验为情境，考查考生的理解能力和实验探究能力，体现了科学思维和科学探究的学科素养。【解题分析】脱落酸合成的部位是根冠、萎的叶片等，可促进气孔关闭，A项错误；对比WT和ts的检测结果可知，TS能降低ABA水，B项错误；若假设成立，即TS通过抑制BG活性而降低ABA水，则在无BG的情况下，有无TS对实验结果（ABA含量)无影响，因此突变体ts十bg的结果应与bg的接近，C项正确；由题干可知拟南芥受干旱胁迫时，TS基因表达下降，14.A【命题意图】本题以mRNA疫苗的作用机理为情境，考查了体液免疫和细胞免疫等知识内容，同时考查了考生的理解能力、创新能力等。【解题分析】流感病毒的mRNA进人细胞后，经核糖体翻译合成抗原蛋白才能激活体液免疫和细胞免疫过程，A项错误；激活的辅助性T细胞能够与B细胞识别并结合，为激活B细胞提供第二个信号，同时分泌细胞因子促进B细胞分裂、分化，B项正确；由图可知，树突状细胞能够通过MHC-I类分子与细胞毒性T细胞进行信息传递，C项正确；MHC-I类和MHC-ⅡI类分子分别与不同T细胞相互识别，引发不同的免疫过程，因此具有特异性，D项正确。15.C【命题意图】本题以初级生产量为情境，考查生态系统的相关知识，同时考查考生的理解能力。费者和分解者的生存，A项正确；温度可以通过影响酶的活性来影响植物新陈代谢速率，进而影响初级生产量，B项正确；初级生产量越大，可能浮游植物较多，此时该水体可能产生水华而稳定性较低，C项错误；水体水质的好坏会影响浮游植物中叶绿素a的含量，D项正确。16.C【命题意图】本题以某种地中海贫血症的产前检测为情境，考查遗传的基本规律和染色体变异等知识内容，同时考查考生的理解能力、解决问题能力。【解题分析】该种地中海贫血症发病率的调查是在人群中随机进行的，A项错误。由图1可知，致病基因比正常基因短0.7kb,该突变为基因突变，不是染色体缺失，B项错误。由图2可知，a代表正常基因，b代表突变后的致病基因，父母双方均带有致病基因，所以该种地中海贫血症是常染色体隐性遗传病，正常情况下，该种地中海贫血症在男女群体中的发病率相同，C项正确。由题干信息可知，致病基因的频率为1/20，正常基因的频率为19/20；由图2可知该胎儿为携带者，胎儿成年后与正常人结婚，正常人为携带者的概率为2×L（1/20)×（19/20）J/L1一（1/20）×生物学卷参考答案（七）第3页（共6页）【25·（新高考)ZX·MNJ·生物学·GDONG