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1、2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试历史
2、2024年河北区初中学业考查模拟试卷历史
3、2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试理综试卷三
4、2024年河北区初中学业水平考察模拟试卷历史
5、2024年河北省学业水平考试历史试卷
6、2024年河北省初中毕业升学文化课模拟考试二
7、2024年河北省初中毕业升学文化模拟考试
8、2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试二
9、河北省2024年历史中考试卷
10、河北省2024年历史会考试卷百度

全国100所名校高考模拟示范卷19.[示例]论题：以国家力量调节市场实现救荒的目的。（2分)论述：战国时期李在魏国实行乘法，其基本思路是国家在粮食丰收时以价收购粮食储手段就是以国家力量调节市场,通过抑粮食价格起到救荒的作用。汉朝时期,政府大力推行常仓制度，在丰收时大量收购粮食，使得农民的劳动成果得以保障。当灾荒发生时,粮食短缺,国家将常仓中的粮食投人市场,以抑粮价。这样一来,灾民能够以较为合理的价格购买到粮食，从而缓解灾荒带来的生存压力。隋唐时期，国家除了设置常仓之外，还以征税的手段建立义仓，并在灾荒时期无偿或者以借贷的方式救济灾民。北宋时，政府曾对常仓进行改革，王安石实行以借贷为主的青苗法，每年青黄不接时，政府向农民提供粮食或低息贷款，这样既避免了高利贷者对农民的盘剥，又增加了政府收人,还实现了对农民的接济，有利于稳定社会秩序。(9分)总之,以国家力量干预经济,调节市场,实现粮食价格衡是古代社会实现对农民救济的重要手段和模式。 (1分)（“示例"仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案）【命题意图】本题考查中国古代备荒仓与社会救济，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、分析和解决问题的能力，渗透了时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养，突出基础性、综合性和创新性考查要求。【解题分析】本题是论述题中的历史事物阐释题，时空是中国古代史。首先要审好题，是“在上述三种模式中任选其一”,而非面面俱到。中国古代备荒仓储的三种模式中一、二两种模式学生相对熟悉，如第一种模式一国家调控市场，可列举李的乘法、汉代常仓制度、隋唐时期国家以征税的手段建立义仓、王安石实行以借贷为主的青苗法等事例;第二种模式的特征是国家为主、社会为辅的运行机制，其事例有宋代的义仓等。历史卷参考答案（二）第6页（共6页）【25·（新高考)ZX·MINJ·历史·HUB】