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看，文章用了几个段落，连续不断地说“萧规曹随”的成语故事，次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：非常精彩，使小说故事性更强，引起读者的阅读兴趣。②从情①对主要人物起陪衬作用。②是贯穿全文的线索：特别是采用第一人称叙述的小说中的之后，讲“苟规马随”的出处，既照应上文，又不会使道理讲得生“我”，多起到叙述和见证的作用，增加小说的真实性。硬。一个生动的事实论据，更能够证明马子的观点，也能够让③推动情节发展或造成情节陡转。读者以史为鉴，进行深刻的反思。其中“倘若曹参上台后，好大④营造氛围，同主要人物一同揭示或凸显主旨。（三）物象的作用示了文章主旨，而且道理深刻，令人警醒。③从人物形象塑造小说引入特别主要的物象，基本作用有：看，小说并没有心理描写，但是这个详细的故事讲解中，可以看①突出人物性格，揭示深化主题。出马子书记的用心良苦，脚踏实地的工作作风。曹参的话“我②反复出现、串起相关情节，成为全文的线索，使结构更加严谨。制定的措施也不一定比萧何的好，既然如此，我为何不按照萧③衬托环境，或者具有象征意义。何制定的典章继续执行下去呢”，也正是马子心中所想。天下二、安宁，百姓休养生息，国家强大，也正是他的执政理想。“治国5.C（本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。C.“也体有功”才能“成为千古贤相”，而不能只要眼前的政绩。现了他们对底层劳动者的同情与关照”说法错误。大家来4.示例：①渲染气氛，增添了主人公的神秘感，引起读者阅读兴光顾爆米花小摊更多的是出于对爆米花的怀旧情结，而非趣。②牵线搭桥，推动情节发展，表现人物之间的思想冲突。因同情而刻意去关照爆米花老人。）6.B（本题考查学生对文章艺术特色的分析和鉴赏能力。B.“为③衬托主要人物，为主要人物形象的个性展现搭设舞台。解析：本题考查学生分析次要人物作用的能力。①人物出场文章增添悲情”说法错误。如微雨般的情谊与干燥、缺乏生上，小说开头，都通过“群众演员”引出主人公，表现了次要人物机的城市相对照，短暂、脆弱，但它却能在心灵上给予人们对主人公的生活感到奇怪。《装在套子里的人》由“您一定听说温暖和慰藉，因此，虽短暂、脆弱却为人所珍视，被作者称为过他。他也真怪·”引出对别里科夫“怪”的描述，为读者进“小小的奇迹”，这样的描写为文章增添了温情。）行夸张地漫画式介绍，令人想对其“怪”一探究竞。《苟规马随》7.示例：①初见老头时，看不起又排斥：老常担心老头会妨碍自己中“新书记还没有露面，议论便开始了”，“各种议论、风言风语”的生意，影响收入，他咄础逼人地质问老头；同时敲窗户冲他招使读者未见其人，而好奇顿生。②情节冲突上，《装在套子里的手的态度，也带有本地人的优越。②老头递钱时，不忍和默许：人》中，“促狭鬼”瓦连卡与别里科夫的新旧思想冲突，引发了老常先接钱随后有些不忍，又试图退回钱，最后沉默了一会收漫画事件、骑自行车事件等等。《苟规马随》中“风言风语”里有下钱，他默许了老头留下。③慢慢相处中，接纳并开始喜欢：老“家”与“国”勤政与懒政的观念冲突。由“群众演员”的表现常惯了爆米花老头的存在，甚至觉得爆米花摊子的存在给他带来了无尽的乐趣。④见识其为人后，欣赏且尊重：老头虽话“他们有的眼睛睁得大大的，有的脸色表情一派吃惊的样子，还有的似笑非笑……·…”，引发了“风言风语”，引出了夫妻对话，借少，但手艺精湛。他表情端庄，行事有尊严，也大气，老常欣赏妻子之问，阐述了一番道理，使主题得以揭示。③人物塑造上，其气质。③后来，同情与亲切：老常不肯收老头钱，或是收了钱《装在套子里的人》中，“促狭鬼”策划的漫画事件使别里科夫第主动塞给老头等价的香烟，并帮助老头应对城管的盘问一次有了直接的语言表达，而骑自行车事件后，文章中的别里解析：本题考查学生分析人物情感变化的能力。①由“老常就科夫有了更丰富的心理描写、动作描写、语言描写，使主人公形把眉头拧成了三根刺”这一神态描写就能看出老常初见老头时象更加鲜活。次要人物衬托出别里科夫的封闭、保守。《苟规的反感。因为老常觉得自家窗口是连接外界的“黄金通道”，而马随》中“这些干部，他们有的眼睛睁得大大的，有的脸色表情老头把爆米花摊子扎在此处，会妨碍自己小卖部的生意，影响收入。接着老常一连串地质问“谁让他在这里摆摊儿的？有没子衬托出马子书记的大度、明理、博学、睿智。不同人物表现有跟居委会说？有没有跟城管上说？有没有跟工商上说？有下，马子或言或行，充分表现了新时代执政者的风采。【对点突破】分析人物形象（物象）的作用老头的急切心态，且带着一种本地人对非本地人的那种优越（一）主要人物的作用感。②当老头从口袋里摸出十块钱递进去时，老常先是“咽了①考虑对情节的作用：分析主要人物的性格特点，考虑其对一口唾沫，接了钱”，这体现出他本能地收下了钱，但随后“有些情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。不忍，又递回去”，说明老常内心深处觉得仅仅因为老头在这儿②考虑对主题的作用：分析人物形象的典型性，考虑对文章摆摊就收钱不太合适，产生了不忍的情绪。然而老头再次强调主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。儿，把那十块钱收了起来”，这意味着他默许了老头在这儿摆③考虑对社会的作用：也就是分析人物形象的社会意义，结摊。③由“爆米花开锅时的那一声‘轰”，很多人都怯，不过老常合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，从不捂耳朵，他总是很惬意地看着，听着”表明，老常已经惯以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作了老头爆米花的一系列行为以及产生的声响等。由“老头在这品的真正写作意图。里扎下的摊子带给他的不仅仅是十块钱，还有无尽的乐趣。这(二)次要人物的作用是他当初无论如何也没有想到的”，说明老常现在已经感觉老