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写这段到底有何用意呢？)②五月的一天，驴爸爸坚持要跟时妈妈一起出去野餐。“我们要打起粉神来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继纳。”他们朵到草莎山，驴妈妈好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一块石头。⑧驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子。“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说者，他就把小红石子放在了岩石上。这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全济醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近！”⑤“我就是！我就是！”驴小弟想贼，但是贼不出来。⑩“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地低下了头。然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲哀中。⑦“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到—D拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！（批注D:五个动词连缀成句，将五幅幸福画面融为一体，粉妙地描写了驴小弟从石头变成驴后一家人团聚之景，表达了激动喜悦之情。)⑧等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁金子。也许有一天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？E他们已经得到了想要的一切！（批注E:“一切”指什么？好像不仅仅靠神奇的小石头得到的吧？)】18.童话故事曲折有波澜。小宇读完文章后，形成以下思维导图，请在横线上其写合适的内容。(2分)驴小弟发现有魔法的石头一→(1一→驴爸爸妈妈着急寻找驴小弟→(2)》19.童话中有优美的语言。批注D是小字发现精彩语句后进行的赏析，请模仿批注D,将批注A补充完整。(2分)20.童话是想象的艺术。请用描写的方式将小宇批注B中的想象的画面具体化。(3分)21.童话的创作独具匠心。批注C和E是小宇阅读过程中产生的疑问，请你联系上下文，帮他解答。批注C:(3分)批注E:(3分)四、名著阅读(6分)22.“独学而无友，则孤陋而寡闻。”每个人的成长都离不开同伴的帮助。《西游记》师徒四人中谁是你理想中的朋友？请选择一位，根据提示，向同学们介绍这位理想中的朋友。提示：①概括介绍他的身世。(2分)②结合相关情节勾勒他的性格特点。(2分)共8页第7页