楚雄州中小学2024-2025学年上学期期末教育学业质量监测高中一年级(25-219A)生物试题正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

17:289l令644照片高考高考直通车现在直通车备考神器1个通知(4)个肥(1分)州猫发田微酒1肥井于具厂生N一Y,N一Y使进州猫弹肥P一L1表达量增多，从而抑制了T细胞对肿瘤细胞的清除作用【解析】(1)细胞毒性T细胞的活化需要靶细胞与其结合及辅助性T细胞分泌的细胞因子的协助。(2)因一个B细胞激活后只能识别一种病原体，故同一个B细胞产生的mIgM和IgG都能和同一种病原体结合，即mlgM和IgG与病原体结合的部位相同，据图，mlgM和IgG有相似的A区域。因Ig3只在B细胞表面表达，治疗B细胞恶性增殖引起的B细胞淋巴瘤，为了不伤害其他细胞，使用的药物要能特异性地作用于B细胞，故药物设计思路为：使用特异性识别Ig3的单克隆抗体与具有细胞杀伤作用的药物连接，针对性的清除过度增殖的B细胞。【高三生物学试题参考答案第4页（共5页）】(3)接种的肿瘤疫苗起抗原作用，抗原具有特异性，故降低了致瘤性的肿瘤细胞、肿瘤特有的蛋白质可作为抗原，但肿瘤细胞的脱氧核糖、磷脂分子无特异性，不能作为抗原。(4)题干中，该肿瘤疫苗可激活T细胞并诱导其产生IFN一Y(一种细胞因子)，图中，IFN一Y浓度高时小鼠乳腺癌细胞的细胞膜上PD一L1的相对表达量也高，说明IFN一Y可促进肿瘤细胞PD一L1表达量增多，从而抑制了T细胞对肿瘤细胞的清除作用，达到逃避免疫系统追杀的目的，故该肿瘤疫苗不能推广应用。20.【答案】（每空2分，共12分）(1)标记重捕法用适当数学形式表达(2)群落中物种之间及生物和环境间协同进化白马鸡和血雉在取食上出现了空间和时间的错开，从而降低种间竞争强度(3)昆虫和植物的同化量当鼠数量增加时，捕食者往往捕食数量较多的鼠，避免出现一种或者少数几种生物在生态系统中占据绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间【解析】(1)调查血雄（活动范围较大，活动能力较强）的种群数量采用的方法是标记重捕法。调查种群数量变化，常需要建立数学模型，模型建构步骤为：观察研究对象，提出问题；做出合理的假设；根据实验数据，用适当的数学形式表示；通过进一步实验或观察，对所建立的模型进行检验或修正。(2)群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这是群落中不同物种之间以及生物和无机环境之间协同进化的结果。据表，白马鸡和血雉在取食上出现了空间和时间的错开，从而降低种间竞争强度，故两者尽管食性相近，却能在该群落中共存。(3)白马鸡粪便中的能量没有被白马鸡同化，而是属于白马鸡上一营养级同化的能量中的一部分，据食物网，白马鸡粪便中的能量来自于昆虫和植物的同化量（昆虫中的能量也是来自于植物，故也可以说白马鸡粪便中的能量最终都来自于植物)。在该食物网中，尽管鼠的天敌只有一种，但是一般不存在鼠数量激增而导致生物多样性锐减的现象，原因是捕食者往往捕食数量较多的物种（鼠），避免出现一种或者少数几种生物在生态系统中占据绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，即“收割理论”。21.【答案】（每空2分，共14分）(1)互补模板和引物81、4(2)可通过检测农杆菌是否抗氨苄青霉素来检测质粒是否导人，可通过检测农杆菌是否抗四环素来检测目的基因是否导入HimdⅢ和SalI可以防止目的基因自连和质粒自连；防止目的基因与质粒反向连接【解析】(1)图1中引物2与引物3是分别与DNA两条互补的模板链中拟突变点处的一段碱基序列互补（突起处代表与模板链不能互补的突变位点)，故引物2与引物3是互补关系。分别经过引物1、2和引物3、4合成的DNA分子经混合、变性、杂交后选取通过引物2和引物3延伸形成的两条链杂交在一起的片段，在后续的PCR过程中，这两条链既作为PCR的模板，又作为PCR的引物。可育基因A与不育基因a之间的差异若有三处，设计引物时A基因的两端要各设计一种引物，每处差异处要设计两种互补的引物，设计引物总数有8种。(2)据图2，可用限制酶HindⅢ和SalI同时切割目的基因和质粒（双酶切），可以防止目的基因自连和质粒自连，也可防止目的基因与质粒反向连接。若目的基因和质粒正确连接了，则重组质粒中含抗氨苄青霉素基因，不含抗四环素基因，可通过分别检测农杆菌是否抗氨苄青霉素来检测质粒是否导入，是否抗四环素来检测目的基因是否导入。【高三生物学试题参考答案第5页（共5页）】