[衡水金卷]2025届高三年级11月份联考(广东省)语文答案-2026金太阳答案网

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重要路径。社会发展需要各类人才，不仅要有高层次的创新人才，也要有大量的技术技能人才高一语文试卷和基础劳动人才。加快推进中国式现代化，需要切实提高人们在劳动实践中建设世界、塑造自己的能力，需要将劳动教育有机纳入专业教育、创新创业教育，为实现中国式现代化培养造就大批德才兼备的高素质人才。考生注意：(摘编自刘向兵《全面加强新时代劳动教育》)1.本试卷共150分，考试时间150分钟。材料二：2.请将各题答案填写在答题卡上。探索具有中国特色的劳动教育模式，促进学生形成正确的劳动观，需要结合学生成长实际，3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第1一7课。坚持劳动教育基本原则，把劳动教育纳入人才培养全过程。遵循教育规律。新时代劳动教育必须遵循教育规律，遵循学生的身心成长规律，符合学生一、现代文阅读(35分)年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度。为此，需要根据不同阶段的学生特点进(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)行系统设计。小学阶段，注重基本生活技能、劳动意识和劳动惯的培养；中学阶段，侧重培养阅读下面的文字，完成1~5题。劳动技能、劳动价值观、劳动精神；大学阶段，将学生的创新创业能力培养作为重要目标，引导大材料一：学生积累职业经验，树立正确择业观，培养到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、关于劳动教育的重要论述是基于马克思主义劳动观的科学指导，汲取了中华实干兴邦的道理。职业院校可根据劳动教育新要求，调整和优化专业人才培养方案，在抓好职优秀传统文化的深厚滋养，是对中国共产党劳动育人观的继承发展，源自对当前我国劳动教育业技术教育的同时，强化劳动精神、劳模精神、工匠精神教育，让学生增强职业荣誉感，感受和体现实状况的深刻考量，具有强烈的战略意义和现实意义。会凡劳动中的伟大。马克思主义劳动观是关于劳动教育重要论述的理论根基。在马克思看来，体现时代特征。中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中长的唯一方法”。马克思主义劳动观的核心在于强调劳动是人之为人的根本，劳动是实现人的全华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新面发展的重要途径，教育与生产劳动相结合则是社会主义教育的根本原则。关于技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知劳动教育的重要论述始终贯穿着马克思主义唯物史观的立场、观，点和方法。他指出，“人类是劳识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。深化产教融合，改进劳动创造的，社会是劳动创造的”，不仅强调了劳动对社会发展和人类生存的重要性，而且指出劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高剑造性劳动能力。劳动教育要与立动是人们创造物质财富和精神财富的重要方式，是人们追求美好社会生活的必由之路。德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰中华优秀传统文化是关于劳动教育重要论述的文化渊源。中国古代哲学中显劳动教育在新时代的综合育人价值。蕴藏大量劳动典故与劳动思想，中国古代诗词中蕴含大量描写劳动及劳动教育的内容，中国古坚持因地制宜。结合不同地区和学校在自然、经济、文化等方面条件，发掘行业企业、职业代家庭教育中也包含大量劳动教育实务内容。继承和发展了中国古代劳动教育院校等可利用资源，宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展新时代劳动教育。利用现有综合实的优秀传统，他用“功崇惟志，业广惟勤”鼓励人们为创造美好生活而辛勤劳动；他用“人生在勤，践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所，建立健全开放共享机勤则不匮”指出幸福不会从天降，美好生活要靠劳动创造。制。政府部门可协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校强调劳动教育在新时代的育人价值，明确了新时代劳动教育的育人目标、培组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动养方向和价值功能。劳动教育要坚持全面发展的劳动育人观，促进学生德智体美劳全面发展。过程。工会、共青团等群团组织，可组织动员相关力量、搭建活动台，共同支持学生深入城乡劳动教育具有“树德、增智、强体、育美”的综合育人价值，在劳动教育中可以很好地实现与德智社区、福利院和公共场所等参加志愿服务、开展公益劳动、参与社区治理。通过多方力量、多种体美四育的有机融合，有效发展学生全面和谐的个人综合素养。形式，促进新时代劳动教育不断深化、落地生根。劳动教育要倡导知行合一的劳动实践观，做辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动的践行者。(摘编自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》)辛勤劳动是诚实劳动、创造性劳动的前提和基础。“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)福”。劳动教育的最终目的就是要引导学生知行合一，让学生在劳动实践中锻炼能力、提升技A.关于劳动教育的论述，既有马克思主义劳动观的理论根基，也有中华优秀传统文能，在实际生活中成为辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动的践行者。化的深厚滋养及对当下我国劳动教育现实状况的深刻考量。劳动教育要为中国式现代化夯实人才基础。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化B.马克思认为，劳动不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方国家的基础性、战略性支撑，全面加强新时代劳动教育，是为中国式现代化提供有力人才支撑的法，是人们追求美好社会生活的必由之路。【高一语文第1页（共8页）】.25-182A·【高一语文第2页（共8页）】·25-182A·

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