陕西省2024~2025学年度九年级第一学期第一阶段巩固练习语文(部编版A)答案正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

却不回答，再三询问，晏婴还是没有回答。景公说：在我面前谈论孔子的人很多，都以为他是圣贤，今天向您墨子说：“齐景公向晏婴询问孔子（的为人），晏婴子可疑”说的是对墨子的话将信将疑，“今则决不妄文章叫《请墨》，如果曹明最后不认同子鱼的观点，那么前面的辩驳都变得毫无意义了；②之所以会有这种错误认识，主要是误解了曹明的意思，“吾始谓墨5.（1）子鱼运用了事实论证（或举例论证）和道理论证（2）不同意这种看法。①这不符合行文的逻辑，这篇的子路会不要这是可以肯定的，孔子怎么还会问食（2）即使是有猪肉和酒，如果不是通过正当途径得到只说孔子和晏子互相赞赏的例子有很多，并没有说他们“关系亲密”。另外，墨子与孔子、晏子生活年代（1）在我面前谈论孔子的人很多，都以为他是圣贤，今天向您询问却闭口不言，这是为什么呢？[“语”，由来而食之”孔子不问酒之所由来而饮之”结构相3.C（“关系一直都很亲密”“肆意挑拨”错误，文中子鱼是谓语，“豚”宾语，在A处断开；“孔子不问肉之所一是搭配不当，可将“组成”改为“成为”；二是宾语打破了传统的、模式化的框架”，可以推知文段主要14.表演活动“盛唐密盒”风靡全网，成为火遍全国的现象级IP，离不开报刊、广播电视、网络直播、短视频等媒体的宣传。（画波浪线的句子存在两处语病：为短句，修改后为长句，前者与整个语段的语体风根据文中提到的“正是文旅与媒体传播的有机结13.A（媒体融合是文段的语境，文旅宣传是主要内容，合，激发了文旅宣传工作的新活力”文旅宣传已经立出来，强调了白云的美；②“片”比“朵”更能展现云的轻与薄，更符合文段所描绘出的意境：③原文残缺，“离不开··媒体的”后面可加上“宣传”）疑矣”则是指现在决不再胡乱怀疑孔子了。2.A（A.都可解释为“返回、回到”。C.假托/举。）12.（示例）①一本正经②与众不同③不虚此行谈论；“以为”，以（之）为；“对”，回答。]同，应单独成句，在D、F处断开。）不相接，“挑拨”之说无从谈起。）讲的是融合媒体助推文旅宣传。）‘又何问焉”，宾语前置。）（十一）来批驳墨子之言【参考译文】格更为一致。+膊”“又像是月儿披着的发”运用了比喻的修辞11.①原文把“亮得现出异彩”像美丽的贝壳一般”独生动地刻画了出来；又如“枝条沐浴着月光，就像一缠、挽”等字词，将树的枝条在月光下的美好形态惟妙惟肖地描摹了出来。③叠字的运用有一种音韵美。如“盈盈”“淡淡”“偷偷”等。④大量运用修辞手法，使语言朴素典雅，充满诗意，营造出如诗如画的境界。如“偷偷窥看我们”大有小姑娘怕羞的样子”运用了拟人的修辞手法；如“像一支支美人的臂用来形容具体事物厚度的“薄薄”一词修饰秦淮河飘渺的“夜”，巧妙地写出了作者对秦淮河之夜独特真10.①通俗易懂，口语化。如“三株两株”小姑娘怕羞的样子”等。②动词运用得生动形象。如“在水里支支美人的臂膊，交互地缠着，挽着”中的“沐浴、8.①渔民的劳作和精神与作家的创作有相似性，作者正是从渔民的精神中，感悟并引出对作家创作的认识。②渔民生活艰难，但永远不屈服于苦难，永远继续着自己的事业，在磨难中创造生命的奇迹；③作家也像渔民一样，不间断自己的事业，直面生活的苦难，把写作当成自己的使命，在磨难中创作出美好的①将常用来形容人的状态的“眩晕”一词修饰“灯光”，赋予灯光以人的情态，形象地写出了秦淮河的晚上灯光闪烁、繁华炫目、迷离朦胧的特点；②将常松鼠和兔子的脚印是在描叙周边的环境，有自然的感，突出了视觉效果；“毛茸茸”写出雪花的密集，突出了雪的质感。②动词富有表现力。如“堆满”突出了阴霾的厚重浓密。③比喻新奇。把阴霾下的雪幕比作“白练”，突出雪花在阴霾背景下的色彩，贴切罗的海是荒凉的、阴郁的”可感觉到作者心情和周围过度解读。原文“有时是因为松鼠在枝头跳来跳去。每当万籁俱寂的时候，可以听到松鼠毕毕剥剥咬开作品，把内心巨大、丰富的思想和感情奉献给人类。舍个人情感，以天下为已任，做拥有矫健的身躯、钢铁般的意志、以笔为武器、以牺牲为荣、为正义而战5.A（和惬意的心境”表述不当。从原文“冬日的波6.A（“给里加海滨的冬日环境增添了亮色”表述不当，环境有关系，应该是沉静而阴沉的。）环境，还有生命的迹象，营造了意境。）的铁血“战士”切的感受。形象手法。9其自然，坦表明二叔谈写作与之情”错枉法的冥的赞赏和③教人着而忠实的决心。发是这方面，重面对残酷者认为比较，力文字的语含褒作的赞，是对“我”认夜间十头，让国家的将个人化了天的家”庭日，承的关宁顺神战宁。国关割