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A项：错误。这里的“下”是“下达命令”的意思，而不是方位名词活用为动词。与《劝学》中的“下”用法不同。B项：正确。“胡”在这两个句子中的意思都是“为什么”。C项：正确。“解面”指的是官更收粮时刮取米粮的做法。D项：正确。“本末”在这里指人生事迹，与“本末倒置”的意思不同。12.内容概述：CA项：正确。B项：正确。C项：错误。原文提到“陈公君举、詹公元善任漕使，首为减月椿钱十三四”，并未说明这是彭仲刚一人所为。D项：正确。13.翻译：(1)每谕之日：虽讼而直，所屈多矣。译文：每次告诚他们说：“即使诉讼胜诉，受到的委屈也很多。”(2)而择其需老之有学行者，师长其子弟，先生于听政之暇，亲执经而教之。译文：并且选择那些有学问品行的老者，作为其子弟的老师，先生在处理政务之余，亲自拿着经书来教导他们14.彭仲刚“以实践为宗旨”的为学特点实践考察：亲自去灾区查看灾情。注重实证：亲自绘制地图，核实土地状况。亲身教导：在处理政务之余，亲自教授经书。白话文翻译彭仲刚，字子复，是阳人。在南宋孝宗乾道、淳熙年间，永嘉地区儒学盛行，彭仲刚先生广泛游历学。等到他通过进士考试开始做官时，担任了金华的主簿。彭先生治学不空谈理论，以实践为宗旨，尤其擅长行政事务。衢州发生大水灾，宪司从金华撤下，命令先生前往复查。先生请求说：“衢州的水灾严重到房屋倒塌、庄稼毁坏、行人淹死，大家都知道已经再次检查核实过了。但仍要去复查，是为了防止官员作，确保灾民能得到实际的帮助。但担心等到复查完毕，灾民已经饿死了。”宪司被他的话打动，立即发放粮食进行救济。后来，他被调任为临海县令，公分配了民众的劳役。他还绘制了县乡的地图，几都几保合并为一张图，并标注了各地所有的物产。有人呈上地图时，先生说：“很好。但还有遗漏。”那人说：“没有遗漏。”先生指着说：（“某个地方的山岭上有某某人居住，某个地方有松树林和水路，为何没有标注？”那人非常惊讶，不知道先生是如何得知的。因此，许多废弃的土地得到了整治。先生善于审理案件，但他并不自夸聪明，每次都会告诚人们：“即使诉讼胜诉，所受的委屈也很多。”因此，百姓非常信任他，诉讼案件逐渐减少。提刑推荐了他的政绩，朝廷召他到都堂审查，任命他为两浙运司均斛官。后来升任国子监丞，因为在科举考试中与知举者意见不合而被罢官。不久又被任命为全州知州。当时，陈公君举和詹公元善担任漕使，首先削减了月桩钱的三分之四，彭先生又减少了不必要的开支，减轻了民众负担。接着，他禁止提前借贷，放宽了缴税期限，商税只收取正额，带纳者减免大部分，租税由民众自行衡量，官更不敢从中牟利。他还选拔有学问和品行的老人，作为子弟的老师，在处理政务之余，亲自教授经书。后来因家中不幸之事离职。凡是他任职过的地方，离去后人们无不怀念他。绍熙五年，明州和越州发生大饥荒，朝廷特命他为常提举，但不久他就病逝了。叶水心评价说：子复治学，认为不能靠人云亦云达到目的，因此不敢轻易认同，而是以实际行动来检验。他常常左手持经书，右手握法律，亲自验证，听取意见，以实际行动来承担重任，先克服困才能走得长远。如果不是心中明白的道理，即使听说也不会轻易接受；如果不是亲身经历的事情，即使知道也会谨慎对待。语文试题及答案

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