[高三总复习]2025届名师原创模拟卷(二)2语文(XS5G)答案-2026金太阳答案网

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本文从以下几个角度介绍。

2.(1)①|②③④|⑤【解析】①段“在文学的意义上，戏剧是一种也可以指描画得不真实、不具体。【解析】第①段中的“白描”，通过人物之间的对话与动作实现叙事功能的艺术”点明戏剧的结合“白描即是古代的‘白画’，是中国文学中一种重要的艺术手含义；首段“因此，戏剧的独特作用并不能仅通过阅读剧本实现，法，它不重铺排，不事渲染，力求以素简准确的笔墨描摹形象，勾而需要由实践环节最终完成”，点明如何实现戏剧的独特作用；画神韵”可知，“白画”指白描。第②段中的“白描”，结合“如果草②段“戏剧通过群体合作，借一个历史或现实的故事完成人物率而笼统地用‘蓝色的大海’，让海失去了真实的颜色，那就真的塑造与情感表达”“因此，戏剧是有效培养合作精神的特殊途是‘白画’了”，可知“白画”指白费功夫，也可以指描画得不真实径”，点明戏剧的作用一有效培养合作精神；③段“戏剧是一种不准确。特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的(3)B【解析】结合“金圣叹将这一概念引入小说评论，以‘龙眠作用”“参与戏剧表演活动的过程中，人们很容易获得设身处地白画’称赞《水浒》，认为语言简洁生动，不多铺张，只抓住主要物站在他人立场思考与行动的宝贵经验。所以，戏剧实践让人在象来描写人物及所处环境”“它不重铺排，不事渲染，力求以素简一个特定情境中进入另一个人的生活空间乃至精神世界，促进准确的笔墨描摹形象，勾画神韵”可知，金圣叹以“龙眠白画”称人与人之间相互理解。在别人身上‘活过’，才能最有效地帮助赞《水浒》，主要是因为语言简洁生动，不多铺张，力求以素简准人们摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，提高共情能力”，确的笔墨描摹形象，勾画神韵。而A句中“眼棱缝裂，乌珠迸点明戏剧的作用一培养共情能力；④段“戏剧是情感化的活出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来”是对镇关动。一方面，要求表演者以充沛的情感注入表演之中…另一西被打之后的描绘，运用了比喻等修辞方法，语言生动形象。B方面，表演者还必须保持清醒的自我意识，将情感的释放与表句“杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子”语言简洁，没有铺达限制在戏剧情境所规定的限度之内…也就是说，戏剧表演张描绘，以素简准确的笔墨描摹了杨志的形象，运用的是白描者一方面要在体验人物的基础上‘进入角色’，另一方面还要始的手法；故选B。终注意有意识地控制情感的释放与表达。戏剧表演要求表演(4)C:【解析】结合语境“两山之间有一道细水”“两山便有了者内心有比表演状态中的自我更高层次的另一个‘自我’，始终‘窄’的形象，水便有了‘细’的注脚”等内容可知用“夹”字更能凸审视着表演的语言和行动，以实现情感表达与情感控制的显山“窄”、水“细”等特点。“夹”意思是从相对的两方使力，使中衡”，，点明戏剧的作用一情感掌控能力；结尾“总之，戏剧实践间的物体受钳而不动，两山“夹”一道细水，生动形象地表现了山侧重于培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，对提窄水细的特点；故选C。升人的综合素质、养成健全人格都有不可替代的作用”，总结语(5)示例一：在学中，既不要卖弄，也不要不懂装懂，要求真务段，收束文章，概括戏剧的作用；据此可知文章按照“总一实。示例二：在生活中，要低调、质朴，寻找生活最本真的美。示分一总”结构行文，分为“①引②③④⑤”三个层次。例三：在交际中，要为人真实，不自夸，真诚待人。【解析】“有(2)放入第③段。小冀同学扮演掌柜卢孟实对旧社会生存的艰真意，去粉饰，勿卖弄”虽是就文学技巧而言，但也可延伸至求学难和世态炎凉有了了解和认识，论证了第③段“戏剧是一种特或为人等方面。“有真意”在做人方面可理解为：为人真实，真诚殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作待人：要低调、质朴。在求学中可理解为：要求真务实。“去粉用”的观点。【解析】“学校举办课本剧演出活动。小冀同学饰饰”“勿卖弄”在做学问中可理解为：不要卖弄，也不要不懂装懂演《天下第一楼》掌柜卢孟实，活动结束后，他表示，他对旧社会据此分析进行阐述，言之有理即可。生存的艰难和世态炎凉有了了解和认识”，列举小冀同学参与(6)①天与云与山与水②上下一白戏剧表演了解旧社会生存的艰难和世态炎凉的事例，作为事实4.(1)传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文论据，论证了第③段“戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这化自信，都具有重要的现实意义。（或者：传承诗词文化，坚定文使戏剧实践具有培养共情能力的作用”的观点，在参与戏剧表化自信。)【解析】①段主要讲了“中国是诗的国度”，列举了大演活动的过程，获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵量的诗人与诗句，得出观点“传承好诗词文化，对安顿个体心经验，在一个特定情境中进入另一个人的生活空间乃至精神世灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”。界，摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，通过扮演有了深②段主要观点是“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人刻的认识；故应放入第③段。的文化力量”，③段主要观点是“古典诗词内涵丰富，承载着民(3)培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，提升人的族凝聚力与向心力”，④段主要观点是“古典诗词创新发展，能综合素质、养成健全人格。【解析】结尾段总结了戏剧实践的增强做中国人的志气、骨气、底气”，⑤段进行总结，“中华诗词文意义，根据“总之，戏剧实践侧重于培养人们的合作精神、共情能化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、力与情感掌控能力，对提升人的综合素质、养成健全人格都有骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地”。通过分析，第①不可替代的作用”可提炼戏剧实践的意义：培养人们的合作精段的观点为中心论点，②③④段的观点为分论点，⑤段为对前神、共情能力与情感掌控能力，提升人的综合素质、养成健全文的总结，并强化论点。题目与第一段的中心论点意思相似，人格。所以也可以把题目“传承诗词文化，坚定文化自信”作为中心3.(1)首先是形似，关键是传神。【解析】结合第②段中“既为描论点。画，首先在于形似”、第③段中“当然，得其形似仅为其表，白描的(2)举例论证，以《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的关键还在于传神”可知，学白描：首先是形似，关键是传神。例子，有力地证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助(2)第①段中的“白画”指白描。第②段中的“白画”指白费功夫，力”的观点。【解析】根据“比如《中国诗词大会》《中华好诗词》

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