2023-2024学年度第一学期高二金太阳期末教学质量检测(24-303B)语文B2答案正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

保持文意畅通，因此“学生也会”修改为“也会让学生”。】像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手”写出了我像3.(1)“贪婪”写出了觉新和他的兄弟对五四运动消息的渴求心理。父亲一样在地里劳作，突出了父亲对我的影响之大，强化了(2)“压倒”写出了《新青年》等刊物中的观点和语言具有巨大“我”对父亲的情感。】的力量，使他们信服。【(1)“贪婪”指贪得无厌或渴求不知满5.①“缩回，又伸展；伸展，再缩回”语句整齐匀称，给人以循环足。本处是说觉新和他的两个兄弟不知满足地读着本地报往复的美感，增强表现力；②形象地展示了下地时的动作，真纸上转载的北京消息，表现了觉新和他的两个兄弟对五四运实再现了“我”在下地时试探、迟疑的心理。（或：“我把铁耙举动消息的渴求心理。(2)“压倒”指力量胜过或重要性超过。起，又放下；放下，又举起”表现了“我”不停劳作、又享受劳作本处是说进步刊物中新奇的议论和热烈的文句带着一种力的情形)【①“缩回，又伸展，伸展，再缩回”一句整齐匀称，给量，使他们信服，所以“压倒”写出了《新青年》等刊物中的观人以循环往复之感，能增强气势；②形象地展示了初下地时点和语言具有巨大的力量，使他们信服。】的动作，结合“在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触4.分号准确切分了分句间的关系，使觉新的两种人格形成了鲜碰。缩回，又伸展；伸展，再缩回。看稻秧站立在一片白泱泱明的对比。【分号表示分句之间是并列关系，本处强调了两种的水田中，不跑，不跳，亦不缩脚，在蓝天白云下，一副精神抖情况，即在旧社会、旧家庭里觉新所扮演的身份，他跟他的两数的样子，我就感觉羞愧”可知，此处真实再现了“我”在初下个兄弟在一起时他所扮演的身份，二者是相对立的，分号准地时试探、迟疑的心理。（或：结合“我把铁耙举起，又放下；放确切分了分句间的关系，使觉新的两种人格形成了鲜明的下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下对比。】这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉”可知，“我把5.(1)表类比，将“书呆子”和守财奴进行类比，说明“书呆子”不铁耙举起，又放下；放下，又举起”表现了“我”不停劳作、又享能将知识转化为价值。(2)表比喻，将进步刊物比喻成火星，受劳作的情形)】说明进步刊物能够点燃热情。【第三组】【(1)将“书呆子”不能灵活运用知识和守财奴不能将金钱转1.①原句采用“…着”的相同句式，音韵和谐，句式更整齐，感换为价值进行比较，运用了类比的手法，说明“书呆子”不能情更强烈。②“着”表示动作正在进行，生动形象地表现出春灵活运用知识季河流的生命力。【原句都采用“…着”的相同句式，音韵(2)本句中“像…一样”表比喻，本体为这些刊物里面一个和谐。而改句中的“动”“跃”“呼”在音节上不能押韵，所以原一个的字，喻体为火星，说明这些进步刊物能够点燃热情。】句音韵更和谐。从句式上看，原句采用相同的句式，句式更【第二组】整齐，表达的感情更强烈。改句中的“蠕动”“跳跃”“欢呼”只1.A相辅相成B深入的生活经验（或切实的生活经验）【A处是三个简单的动词，而原句中的“着”表示动作正在进行，生根据前面“并不对立”以及“而是…”可知，该句为转折关系动形象地表现出春季河流的生命力。】复句，因此横线处句子的意思是与“对立”相反的，又由于限2.①逗号使停顿延长，起强调作用，舒缓了语气。②逗号更能定填成语，因此可以填写“相辅相成”。相辅相成：互相补充，表现庄稼从播种到成熟的过程。③顿号停顿时间短，语气短互相配合。B处根据“既有…”和“又有…”可知，该句为促，表现力不强。【这几处并列列举了四种声音，这四种声音并列关系复句。全段是对“生活”相关知识进行的讨论，所以实际上代表了庄稼从播种到成熟的过程。顿号和逗号都可横线处可以填写“丰富的生活经验”“切实的生活经验”等。】以表示并列，但是逗号停顿的时间更长一些。停顿的延长，2.②可修改为：但更为本质的是认识深刻。③可修改为：感受能够起到强调的作用，强调了庄稼生长的每个过程，并且起真切。⑥可修改为：广度仅仅是一个面。【②关联词搭配不到了舒缓语气的作用。顿号停顿的时间要比逗号短一些，语当，由①中“固然…”和②中“更为…”可知，两句为转折气短促，则表现力不强。】关系，而非并列或递进关系，因此②中的“也”应改为“但”。3.A怎样哺育扬州B土地不再焦渴C有的成了小镇【A③语序不当，“真切感受”与②中的“认识深刻”应为并列关处，由下文“因为水，扬州交通便利、千帆竞发，可以通江通系，同为主谓结构，故③应为“感受真切”。由下文“才能形成海；因为水…庄稼得以欣欣向荣、生生不息”可知，这里是立体的、完整的生活素养”可知，没有在广度的基础上加上说古运河和瘦西湖哺育扬州城，故补写内容可为“怎样哺育“深度和密度”，就既不“立体”，也不“完整”，因此只能局限于扬州的”。B处，由后句“庄稼得以欣欣向荣、生生不息”可知：“面”的层次；而“侧面”显然和“正面”对应，前后都缺乏与此处是说因为水的灌溉，土地得以滋润，不再干涸。故补写“侧面”对应的词语，故⑥应改为“广度仅仅是一个面”，与内容可为“土地不再焦渴”。C处，由前句“有的成了小城”和“立体”相对应。】后句“一路下来，这些城镇…”可知，此处是说一个个小村3.四个逗号将“出发”“沿”“至”“绕”“走”五个动作分隔开，在每庄有的成了小镇，故补写内容可为“有的成了小镇”。】个动作后短暂停顿，形象地描摹了汗水不停流淌之状，突出4.以“脸蛋”和“瞳仁”比喻扬州之水，从外形上揭示水带给扬州了劳作的艰辛。【“汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕外在美；以“骨血”和“生命”比喻扬州之水，从内涵上揭示水到下巴，一步一步往下走”一句中，四个逗号将“出发”“沿”赋予扬州特有的精神气质。此句运用比喻的修辞手法，使扬“至”“绕”“走”五个动作分隔开，叙述完每个动作后进行停州的水形象生动、可感。【“水是扬州的脸蛋和瞳仁，又是扬州顿，“是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步的骨血和生命”运用比喻的修辞手法，使扬州的水形象生动往下走”写汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。】可感。本体是“水”，喻体有两个，一个是“脸蛋和瞳仁”，另4.①采用“像父亲一样”的相同句式，运用反复的手法，形成排个是“骨血和生命”。前者从外形说扬州的水美，后者从内液比，句式整齐，增强了气势；②写出了“我”像父亲一样在地里说扬州的水美。用“脸蛋”和“瞳仁”比喻扬州之水，揭示水带劳作，突出了父亲对“我”的影响之大，强化了“我”对父亲的给扬州外在美；以“骨血”和“生命”比喻扬州之水，揭示水雕情感。【①采用“像父亲一样…”的相同句式，“像父亲一样予扬州特有的精神气质。】举起耙”“像父亲一样把口水唾在手心”“像父亲一样握紧耙5.四处都用“一个个”作定语，加强语言的气势，表现了扬州攀柄”“像父亲一样用泥土搓手”形成排比，句式整齐，增强了气华的特点，也体现出作者对扬州的热爱和赞美。势；②“我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，【“一个个富商、一个个大户”“一个个水码头”“一个个小村庄74?V以A.五立一∩个￥