河南金太阳2023-2024学年高一下学期期末检测(24-584A)政治试题-2026金太阳答案网

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对接高考·明确考向也没有犯“两不可”的错误，②错误。丙法官犯了“偷换论题”的【样题1】A中核集团科研团队能取得突破性进展，是基于错误，但违反的是同一律，③错误。丁法官“我认为从重处罚和思维具有间接性，凭借已有知识把握未知事物，思维具有能动不从重处罚都不好”的说法违反了排中律，犯了“两不可”的错性，通过抽象思维形成新的认识，①②正确。科学思维才具有误，④正确。预见性，思维具有间接性，人们不可能对所要认识的每一个事对接高考·明确考向物都根据感官直接感知，③错误。思维不具有实践性，④【样题1】BA项中，结论“所有的杨柳青都在地球”中的小错误。项“杨柳青”周延，但是在前提“有的杨柳青是文化名镇”中的【类题1】C材料未强调思维的差异性，①不符合题意。漫小项是不周延的，因此，该三段论犯了“小项不当扩大”的错画中“只有亲身经历，才能感同身受”体现了思维产生于实践，误，A不符合题意。B项中，“古田是历史名镇”和“古田是火思维的共性源于人们共同或相似的实践活动，②符合题意星地理实体”中的“古田”意思不一致，违反“同一律”要求，B科学思维追求认识的客观性，错误的思维背离认识的客观性，符合题意。C项中，“有的周庄不是地球地名”和“有的火星地③错误。漫画运用形象思维的方式，帮助人们更好地理解共名不是周庄”均为否定判断，违反了“两个否定的前提不能必情能力，说明形象思维能够更直观、形象地反映客观事物，表然推出结论”的规则，C不符合题意。D项中，“地球上的漠河达人们的情感，④符合题意。是地名”和“火星上的漠河是地名”中的“地名”作为中项，两次【样题2】D物与画之间的差别不能消除，且材料没有体现都没有周延，犯了“中项不周延”的错误，D不符合题意，逆向思维，A错误。植物博物画的创作是在思维具体中能动【类题1】B针对日本核污染水排放问题，美国口头上支持反映了植物的整体表象，而不是复制，B错误。材料没有体现日本行动，但行为上却抵制日本海产品，美国的“双标”行为标超前思维，C错误。材料说明植物博物画的创作体现了抽象准不一、混淆视听，违反同一律的要求，①正确。美国的言行思维和形象思维的辩证统一，D正确。自相矛盾，违反了矛盾律的要求，即违反思维一致性要求，③【类题2】D形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联正确。排中律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真，美国的“双①错误。诗人在不同时期表达的不同情感是对不同时期现状标”行为不涉及违反排中律的要求，②不选。“转移论题、偷换的反映，并未违背逻辑思维的一致性要求，②错误。两首描写概念”指的是违反了同一律的要求，而“思维明确性”指向的是思念故乡的唐诗反映了诗人在不同时期对故乡的不同情感，排中律，④错误。诗人历经岁月洗礼和时光沉淀后，对故乡的思念之情发生了【样题2】D题干强调“只有一人预测错误”，而甲和丙的观变化，用“茱萸”“寒梅”表达对故乡的思念，托物言志，体现了点相互矛盾，依据矛盾律要求，可以推断出预测错误的在甲和思维的能动性，③④正确。丙之中，而乙和丁的观点都是正确的，因此，两位选手都打破【样题3】D不确定性不属于科学思维的特征，①错误。中了纪录，A、B、C错误，D正确国一中亚命运共同体这一理念深刻把握了中国与世界发展大【类题2】B材料中年轻人的想法自相矛盾，违反了矛盾律。势，体现了科学思维追求认识的客观性，②正确。这一理念经“有”与“世界上没有”相互矛盾，违反了矛盾律，①符合题意。过30多年的发展，经受住了国际风云变幻的重大考验，体现七月流火指天气逐渐转凉，与七月天气热不是同一个意思，违了科学思维的结果具有可检验性，④正确。科学思维是内容反了同一律，②不选。番茄要么是蔬菜，要么不是蔬菜，而我真实和形式正确的统一，③错误。都不赞同，违反了排中律，③不选。劝别人要守信，自己却完【类题3】C结合官方数据，我们可以作出推测，体现了科学不成承诺别人的事情，自相矛盾，违反了矛盾律，④符合题意。思维有助于我们尊重实践检验的结果，注重实事求是地推理，【样题3】C材料中强调“只有一个人说的是真话”，队员乙对事物的变化趋势作出合乎逻辑的推断，②③正确。材料没和队员丙的话，依据排中律的逻辑要求，其中只有一位说的是有体现纠正逻辑错误，不断捍卫真理，①不符合题意。科学精真的，结合队员甲的回答，可推断出乙说的是真话，甲、丙说的神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向，④是假话，因此，甲是最佳辩手，A、B、D错误，C正确。错误。【类题3】C材料强调“只有一句是真话”，根据排中律，“A课时2把握逻辑要义不唱歌”和“A唱歌”必有一真，那么“B不唱歌”为假，也就是○易错明辨B要唱歌，②③正确。根据矛盾律，“A不唱歌”和“A唱歌”必查漏洞有一假，①错误。条件不足，无法断定A是否唱歌，④错误。1.X从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而第二课遵循逻辑思维规则是取决于思想的形式结构。从真前提不一定能推出真结论。2.X在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概课时1准确把握概念念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。○易错明辨3.×“偷换概念”违反了逻辑思维的同一律要求查漏洞4.√矛盾律表明，“A”和“非A”必有一假；排中律表明，“A”1.X同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念和“非A”必有一真。2./5.×要避免思维出现“自相矛盾”的逻辑错误，就要遵循矛盾3.X明确概念的内涵，需要运用定义的方法。明确概念的外律的要求。延，可以运用划分的方法。强弱项4.×分解是将一个整体分为几个部分，划分是将一个属分为B“既要从重处罚，又要从轻处罚”说明甲法官违反了矛盾几个种；分解后的部分不再体现整体的基本特征，划分后的律，犯了“自相矛盾”的错误，①正确。“从重处罚”和“从轻处种仍然体现属概念的基本特征。罚”是反对关系，而不是矛盾关系。乙法官既没有违反同一律，5.×定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定58)25XKA·思想政治一QG

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