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我又再次读信，更加感慨，难道是我立身行事的错吗？如的文章就没有人喜欢看；接着正面论述为什么要学果景山尚且不能相信我，尚且还指望普通人中的哪一个语言，怎样学语言；最后指出群众不欢迎枯燥无味的呢？虽然这样，我不打算向他人求得信任，我相信自己宣传，党也不需要这样“蹩脚的不中用的宣传家”，我们十分明确。身处窘迫或泰达的境地，我不能知道，做学问的所有干部都是宣传家，都必须学语言。的远近，只需要尽力就罢了，我所自信的，是不倒退而行，第2课时趋利而动。如今看看从前的日子，尚且能够为自己认为合作探究·提素养正确的而高兴，而遗憾自己不能到的地方；如果年龄越增任务加而思虑得越广泛，怎么肯舍弃自己所喜爱的而遵从自①本文的结构安排是按事物内部的联系组织起来的。文已所遗憾的呢！章列举党八股的八条罪状有其内在的逻辑联系，前三条第11课反对党八股（节选）》罪状侧重内容；内容决定形式，故第四、五条罪状侧重形自主预·悟新知式：第六条罪状从革命责任感的角度分析造成前五条罪基础知识状的原因：最后两条罪状概括党八股的危害性。1.①bie②zeng③bie②文章结构严密还表现在，本文在破和立之间用了过渡2.(1)精粹猝不及防淬火捽着(2)蹩脚蹙眉的词和句，内容前后照应，环环相扣。躄疾瞥见(3)檄文缴获皦然徼驳任务二3.(1)用毒药来治疗毒疮等疾病，比喻利用恶人来制恶人1.文章边破边立，破中有立或利用不良事物本身的矛盾来反对不良事物。(2)精2.①例证法。比如，用外来词“干部”说明“要从外国语言练纯粹；（事物）精美纯粹的部分。(3)按照身材剪裁衣中吸收我们所需要的成分”的道理。裳，比喻根据实际情况办事。(4)故意做作，装出某种②引证法。比如，引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是战斗”情态。(5)诗文等所引用的古书中的故事或词句。的话，批判“装腔作势，借以吓人”的错误。(6)跟人联系，洽谈有关事项。(7)本领不强。(8)比喻③对比法。比如，以党内某些同志写的“长而空”的文对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也章，与斯大林的演说进行鲜明的对比，引导读者从比较用来讥笑说话的人不看对象。这里是讽刺那些写文章中鉴别是非，从而提出把文章“写得短些，写得精粹些”不看对象的人。(9)装束、举动文雅（多用于否定式）。的正确主张。(10)使国家受害，人民遭殃。(11)古代用于晓谕、征④喻证法。比如，用“每天洗脸、照镜子”阐明写文章召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆者的文书。做演说必须要有责任心。学导引3.(1)①特点：通俗易懂、典型、富有权威性。②作用：富1.①空话连篇，言之无物。②装腔作势，借以吓人。③无有说服力且让人易于接受的放矢，不看对象。④语言无味，像个瘪三。⑤甲乙丙(2)事例：①去年六月二十二日…还只有我们《解放丁，开中药铺。⑥不负责任，到处害人。⑦流毒全党，日报》一篇社论那样长。②从前许多同志的文章和演妨害革命。⑧传播出去，祸国殃民。说…一个叫做“无情打击”。2.要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活任务三泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。1.(1)比喻。①使论述更加通俗生动、形象深刻；②使语第1课时言更加生动形象；③让氛围更为轻松、幽默合作探究·提素养(2)排比。使事实清楚完整，论述深刻明晰。任务一2.①诙谐幽默的讽刺性语言，增强文章的趣味性和可读1.①空话连篇，言之无物→散布坏影响→写得简短、精性。②采用大量的俗语，通俗易懂，生动有趣。粹；②装腔作势，借以吓人→妨害真理→学马克思列课外拓展·育技能宁主义的真理，实事求是，依靠科学；③无的放矢，不看联真题对象→达不到宣传的效果→向宣传对象做调查研究；示例：①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，④语言无味，像个瘪三不能很好地为群众办事→下从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合个人苦功学好语言；⑤甲乙丙丁，开中药铺→不动脑筋思考的理解，以举例、引证等方法加以闸释。②材料二点出莱事物的本质→学会发现、提出、分析和解决问题；⑥不辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人负责任，到处害人→造成不良的影响→改正责任心薄关于诗画关系的相关讨论，与莱辛的观点形成照应。弱的坏惯；⑦流毒全党，妨害革命→害党害国→坚决解析本题重点考查学生概括文段主要内容的能力，分反对；⑧传播出去，祸国殃民→害党害国坚决反对。析各段之间或段内的逻辑关系，进而梳理论证思路的2.①重点突出。②逻辑严密清晰，既各有重点，又互有能力。联系。首先概括各段内容，恰当划分层次。材料一共10任务二段：第1段点明莱辛提出“诗画异质”观点这一事实；第1.(1)中心观点：反对“党八股”。(2)论证思路：反对“党2一3段阐释莱辛提出“诗画异质”观点的原因；第4一5段八股”→揭露“党八股”的罪状及危害→抛弃“党八股”，分析雕像《拉奥孔》与史诗记载的不同之处，阐释莱辛推采取马克思列宁主义的文风。论“诗画异质”观点的依据；第6一10段阐释莱辛“诗画异2.(1)第四条罪状的论证思路：摆现象→论危害→挖根质”观点的具体内容。源→提方法。(2)第四条罪状是说语言问题，首先用材料二共2段：第1段提出莱辛的“诗画异质”观点，“瘪三”这个比喻给“党八股”画像；然后分析语言无味举例说明中国古人也曾浮泛地讲过类似观点；第2段阐的原因及其产生的后果一如果不深入群众，写出来述莱辛“诗画异质”观的详细内容，并联系中国古人的类25DXA·语文·人教版必修上册391

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