陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)英语(人民教育)试题正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

主题语境：人与自我一一学本文是应用文。文章是一个在线创意写作课程的介绍2l.B。理解具体信息。根据第二段中的all students need a parent or guardian's confirmation tojoin the course可知，申请该课程的学生需要获得监护人的同意。22.B。推断。根据How does online learning work?部分中的There's no need to sign in at a settime.within the time limit可知，学生可以根据自己的需求选择在任何时间、任何地点阅读学材料，只需在规定时间内完成任务并参加讨论即可，由此可推知，该课程的好处是可以灵活选择学时间。23.C。理解具体信息。根据最后一段中的If you'd like to receive…at an extra cost可知，学生额外付费即可获得关于最后一篇写作任务的点评报告。B篇主题语境：人与自我一一生活本文是夹叙夹议文。父亲节前夜，作者回忆了与儿子生活的点点滴滴，感悟到了成为父亲便是父亲节最好的礼物。24.D。理解具体信息。根据第一段中的What kept me awake was.left for college可知，作者无法入睡是因为他意识到这是儿子上大学之前最后一个父亲节了，这让他不免伤感。25.B。推断。根据第二段的内容可知，这台冰箱的门上贴满了关于他们生活的各种印记，因此它的重要意义在于承载了对不断逝去的家庭时光的回忆。26.D。理解具体信息。根据第三段中的I began to go through..pushed to the sides可知，儿子小时候的用品都被挤到了边上，作者把它拉出来是为了找出这些纪念品。27.C。理解具体信息。根据倒数第二段中的I finally recognized that.not a duty一it was anhonor可知，作者最终意识到原来做父亲不是一种责任，而是一种荣耀。C篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。科研人员试图通过种植巨藻来挽救塔斯马尼亚岛的海洋生态环境。28.B。理解具体信息。根据第一段中的The island.with sea temperatures..rising faster thanthe global average,bringing great destruction to some marine species in a place where fishingremains a key industry可知，迫切威胁塔斯马尼亚岛捕鱼业的是上升的水温。29.C。理解词汇。根据第二段中的much like forests on land可知，巨藻林跟陆地森林一样可以吸收周围环境中的二氧化碳，即将二氧化碳从环境中分离出来。sequester意为“分离”。30.D。理解具体信息。根据第三段中的Eventually,,they could use what they learned about kelp'sDNA to make the seaweed even more heat--tolerant可知，科学家们做一系列的实验，为的是将来可以用基因手段增强巨藻的耐热性。31.D。推断。根据最后一段中的Many locals expressed concern over the giant kelp'sdisappearance和But after spending..he didn't see a single strand of kelp可知，Anthony Klye对巨藻的消失很是担忧。D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。文章分析了荷兰在建设野生动物立交桥方面的成就，并对美国相同领域的工作提出期望。32.B。推断。根据第一段可知，动物们使用这座桥的频率很高，这反应了它的有效性。33.D。理解主旨要义。根据第三段内容可知，荷兰地少人多的先天条件促使它建立了数目众多的野生动物通道。故本段交待了荷兰野生动物通道网络背后的原因。34.C。推断。根据第四段中Adam Hofland的分享可知，这些野生动物通道的维护需要耗费