高三2024年普通高校招生选考科目考试冲刺押题卷(一)1生物BN答案正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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1、2024年高考选考模拟试题生物
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3、2024高考生物选择题答案
4、2024高考生物答案
5、2024年高考生物选择题
6、2024年高考生物
7、2024高考生物选修押题
8、2024高考选择题专练卷生物
9、2024高考生物试卷
10、2024年高考生物知识点

2-,综上分析.心正商：基因型为A此的个体自交所得子代中表型为一是（人岛期*为02+2X2+2X1/2-)×:=1/2-2r,C是.装因冠为1aaB)的A助的个体自交所得子代中基因型为AB品的概率为2X2+1/2-x)X2-1/2+4二2D正0.[命题意图]本题考查科学思维。心解所：倒挂金钟的红色为蜂乌采雀提供了物理哈恩，八正确蜂鸟对红色的光敏感是红色倒挂金钟苑向选择的结果，B正确：蜂鸟喙出现细长的可遗传变异性状后，倒挂金钟对蜂鸟起到了定向选择的作用，C贵误，蜂鸟细长的腺和倒挂金钟的花心呈细长的简状是协同进化的结果，D正确。[命题意图]本题考查进化与适应观和科学思维。8B解析：在马拉松比赛过程中，交感神经兴奋，抑制胃肠蠕动，Λ正确；人体内环境中含有缓冲物质，可以维特内环境pH的相对稳定，因此乳酸积累不会造成内环境的pH明显下降，B箭误；CO,是调节呼吸运动的重要体液因子，因此体液中C0,浓度升高会刺激相关感受得，从而通过神经系统使呼吸运动增强.℃正确：运动饮料含有水、无机盐，糖类等，因此适当补充运动饮料，有利于内环境恢复稳态，D正确。[命题意图]本题考查稔态与衡观、科学思维和社会责任。B解析：由图可知.5-HT可被5-HT转运载体回收至突触小体或被降解，5-HT不能进人突触后膜传递兴奋，A错误；由图可知，单胺氧化酶可以催化5-HT分解，因此施加单胺氧化商抑制剂可抑制突触间隙的5HT分解，增加突触间腺中5-HT的浓度，缓解抑郁症，B正确：5HT属于兴奋性神经递质，因此5-HT与突触后膜上的受体结合后，突触后膜的膜内电位由负变正，绝对值不一定增大，C错误；5HT在突触间隙中扩散至突触后膜，没有跨膜运输，故不属于自由扩散，D错误。[命题意图]本题考查结构与功能观和科学思维。10.C解析：“稻蟹共作”立体生态循环农业增加了生态系统的物种数目，营养结构更复杂，因此抵抗力稳定性更高，A正确；螃蟹的进食行为消除了稻田杂草和害虫，减少了农药的使用，其粪便中含有多种矿质元素，还可减少化肥的使用，B正确；高矮不一的水稻提高了光能利用率，但垂直结构属于群落结构，C错误：由题可知，杂草和害虫减少后，流入水稻的能量增加，因此实现了能量高效地流向对人类有益的部分，D正确。[命题意图]本题考查生态观、科学思维和社会责任。1D解析：能量传递效率是下一营养级的同化量与上一营养级的同化量之比，而非种群间的同化量之比，A错误：田鼠依据鼬的气味躲避猎捕，体现了信息能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的衡与稳定，B错误；田鼠用于生长、发育和繁殖的能量包括流向下一营养级、流向分解者（和未利用）的能量，C错误；田鼠同化量中流向分解者的能量包括自身遗体、残骸中的能量以及购类便中的能量，D正确。[命题意图]本题考查物质与能量观，科学思维和社会责任。12,D解析：对酵母菌进行纯化培养、尿素分解菌进行菌落计数及用含伊红一业甲蓝的培养基对水中的大肠杆菌进行鉴别均需使用固体培养基，A、B、C不符合题意；微生物的扩大培养需使用液体培养基，D符合题意。[命题意图]本题考查科学探究。8.C解析：去除植物细胞壁的方法为酶解法，使用纤维素酶和果胶酶，A错误；诱导植物原生质体融合的方法中物理法包括电融合法，离心法等，化学法包括PEG融合法，高Ca一高pH融合法等，灭活的病毒诱导法是诱导动物细胞融合的方法，B错误：原生质体融合的原理为细胞膜的流动性，将杂种细胞培养成杂种植株的过程体现了植物细胞的全能性，C正确；诱导融合成功的拟南芥一油菜是异源多倍体，含有4个染色体组(2个拟南芥的染色体组、2个油菜的染色体组)，共30条染色体.D错误。[命题意图]本题考查科学探究和社会资任。站份关产数分地出⑨生物（六）·预测卷I答案第2页（共5页）