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理数试题)
ml≥号,即-1+x+m≥5(7分)解得m≥14或ms19Γ14(9分)5.B【解题思路】已知一(a-b)·b=07.B【解析】解法一先分配3名音乐教师,这3名音乐教师在不同的小学的分配方法有CA根据绝对值三角不等式可得引x-1|+|x+m|≥所以实数m的取值范围为(-∞91Ua·b=b2设向量a,b的夹角为→c0sa=种;再分配2名美术教师,分配方法有1+CA好11m+1l,(8分)种.则不同的分配方法种数为CA(1+CA)=9a·b3于是得1m+11≥45「14,+∞)月(10分)lallbl-2→a=6168,故选B解法二根据题意分为两种情况:第一种情况,22022年高考测评卷(猜题卷七)】【解析】因为向量a-b在b方向上的投影为0,名美术教师作为一个整体和3名音乐教师分配回名师原创多维清题所以(a-b)·b=0,得ab=.设向量a与b到4所小学,有A种分配方法;第二种情况,先预测维度关键阐释学霸心得分别从3名音乐教师和2名美术教师中各抽取1高考试题注重创新性.第12题以函数为载体,在求解与函数有关的问题时,对函数性质的掌握的夹角为a,由题可得al=1,1b1=3,(a为单位名教师作为一个整体分配到同一所小学,有CC猜·热考题型利用数形结合思想探究方程在特定区间内所有要牢固,要注意化归与转化思想、数形结合思想向量)种分配方法,再将其与剩余的教师一起分配,有解的和,角度新颖的灵活运用高考注重命题角度的新颖性.第11题将向量融注重对圆锥曲线、平面向量基础知识的训练,理a·b2b2A4种分配方法,所以共有CCA种分配方法.综猜·热考情境入圆锥曲线问题中,需要借助导数的几何意义解问题的本质,能够将不同模块间的知识联系从而cosa=1ab1=1a1b26上,3名音乐教师在不同小学的分配方法种数为求解起来拔:两向量的夹角的范围是[0,π])A+CCA4=168,故选B.留答案速查倍速核对有的放矢z=2x+y取到最大值,最大值是10.故选D.6.A【解题思路】由题一g(x)=sin(2x+a+区猜有所依1-5 CBADB 6-10 ABADC 11-12 DD高考热考知识x-y+1=0153m166高考注重考查分类与整合思想,突出考查考生1314-2x-y-5=0a=→f(x)=sin(2x+g)思维的严谨性与周密性.分类加法计数原理和→f(x)的单调闪详解详析查漏补缺触类旁通分步乘法计数原理是排列组合知识的基础,本1.C【解析】由(1+i)z=(1-i)2,可得z=x+y-3=0境减区间是[吕+m,,7西+km](传eZ)结合港项题的命制目的是考查考生用两个计数原理解1-i)。-i(1-i)=-1-i,则复数z的实部是题的能力,同时考查分类与整合的数学思想,1+iA正确由-y+1=0考生可以根据两个计数原理设计不同的解题-1,故选C.解法二【解析】由题可得g(x)=sin[2(x+7)+a]=过程,对中学数学教学有积极的指导作用2.B【解析】由x≥1,得2≥2,则A=[2,+y-30解得/=2此时=4+∞),所以CA=(-∞,2).由9-x2>0,得3x-y-5=0解得/=3[x-y+1=0此时z=10;由sin(2x+a+石),(注意:“左加右减”时一定不要忘记8.A【解析】执行程序框图,S=1,i=1,进入循-3
99,故选A一时间段内,交通拥堵路段里程数占比达到峰定值法(快捷方法),把可行域的几个顶点坐然一招制胜值,因此D正确.故选A.标分别代入目标函数,通过比较目标函数的对9.D【解题思路】根据直四棱柱的结构特征,通有关三角函数图象平移变换的问题,关键在于4.D【解析】解法一根据题意作出可行域如应取值,即可得解,但需注意,若可行域不是封过构造辅助线将异面直线ED,与MN所成的角转化图中阴影部分所示,作出直线y=-2x并平移,数牢记“左加右减”,且平移的单位长度是对x闭区域,则此法求得的结果不一定正确为三角形的一个内角,然后解三角形即可得解形结合可知,当平移后的直线经过点C(3,4)时,而言的【解析】解法一如图,取DD,的中点F,连接全国卷·理科数学猜题卷七·答案-55全国卷·理科数学猜题卷七·答案一56
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