2024年河北省初中毕业生结业文化课检测英语★★答案

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《双语学报》2023-2024学年高二SD版·新教材新高考第35期测试题参考答案及部分解析第35期测试题参考答案could not believe my eyes when I saw 2,100m惯的成年人同样很有用。on my watch.可推知,作者在超过预期完成37,E。此空设于段首,是本段的主题句。通读本1-5 CBBAC6-10 BACBA11-15 ACCAC长距离游泳后,感到惊喜和激动。段内容本段主要在说些外部因素让16-20 BABAC21-25DBCD026-30 ABACB25.C。推断。根据第三段..to work on different我们很难找到自己的睡眠窗口。31-35 DDCAR36-40FTDF041-45 BACDDstrokes and speed.This was great because I38.D。此空设于段中,与下文存在因果关系。本46-50 CBDCA51-55 BACACbecame more comfortable可推知,作者句说大个小时的睡眼56-65 (One possible version)慢道游泳感觉良好是因为在那里,她可以自数人每晚需要7-9才能得到充分的休息。下句说,所以,如果你56.astonishing57.exactly58.categories己打磨技术,进行针对性训练」知道你需要在早上7点左右起床,你就需要59.will be destroyed60.to grow26.A。推断。根据最后一段With goals being set在晚上大概11点前入睡。61.of62.until/till63.formationand new dreams to chase,pool time is about to39.F。此空设于段尾,与上文存在解释关系。上64.which65.the努分现日标这狂署在滑泳中找到乐趣】otng.「推知,制定目标并句说,如果你发现自己躺在床上很长时间都写作(One possible version)睡不着,那就考虑实施15分钟睡眠规则吧」27.B。理解主旨要义。通读全文可知,本文主要本台说,这意味着起床做一些放松的事情Dear Eric叙述作者通过不断练和改进,最终提高了直到你感到困偻When I heard that you are planning to decorate自己的游泳技能,由此可知答案。40.C。此空设于段中,与下文存在递进关系your room with paintingsChinesepaintings句说更快入睡不只是要早睡,本句进一步说immediately came to my mind导语:本文是一篇说明文,属于“人与自然”建立个晚间惯例也会帮助你的身体做好As a traditional art form with a long history and主题语境。哈欠传染在人与人之间很常见,对于入睡准备(早点入睡)。profound cultural heritage,Chinese paintings have非人类物种中可听见的哈欠引起的传染现象尚完形填空a unique style and cultural connotation.They often未有研究。因此,研究人观察了106只狮导语:本文是一篇记叙文,属于“人与自然”depict mountains.water.flowers.or birds.which发现听觉上的哈欠传染可能是狮尾狒狒的主题语境。牧羊犬在洪水中帮助主人救回了被can create a peaceful and harmonious atmosphere种社交手段困的绵羊,让主人看到了她非凡的勇气和忠诚in your room.By appreciating Chinese paintings,you28.A。理解具体信息。根据第二段But to date,4l.B。根据下文on a small,shrinking island sur-can not only admire the excellent painting techniquesthere have been no ..within a non-humanrounded by the rising floodwaters可知,Lyrbut also experience the unique Chinese perspectispeciesthesound"affects theirgroup的三只母羊被洪水“困住了,on nature and life,allowing you to immerse yourselfmembers.及第四段.find out whether the42.A。随着水位不断上升,情况变得越来越“危险”in the cultural charm of china.sound of vawning...would lead to a similar effect.43.C。Lyr知道他必须在那个小岛消失在残酷Looking forward to visiting your carefully decorated由此可知,研究者想通过对狮屋佛佛的研究知的洪水中之前“救出”无助的母羊room.道可听见的打哈欠声是否对其同类有影响。44.D。根据下文single-handedly helping theYours29.C。推断。根据第三段Many animal speciesewes...for help from his sheepdosPatsy可知,Li Huaalso yawn..only one species,the gelada.LIyr仅凭-之力帮助母¥是不可能的第二节known to yawn audibly .produce a loud vocal45.D。根据下文under the unspoken..of herParagraph 1:sound可知,只有狮尾狒狒可以像人类一样I assured him we wouldn't ask for money.Then发出有声哈欠因此可推知,对于研究人员QC可和主只是用手势“示意"他的牧he agreed.The neighbor boys came over just as而言,他们是理想的研究对象46.C。起初,Llyr不知道Patsy是否能做到,所we started raking.Together,we finished Grumpy30.B。理解具体信息。根据第五段They also以他“犹豫了”一下Old Mr.Roberts'yard.Next,we raked it all into ourconfirm that geladas yawn more frequently in47.B。在主人心照不宣的“命令”下,Patsy立即yard to add to our leaf pile,creating a large mountainreaction to audible yawns made by individuals接受了这个任务。of colorful leaves.The boys were exhausted andpromised to come back the next day when we were、from their owngro的P,r听刀的尾佛佛对自之群体,个体48.D。根据上文Patsy immediately.accepted the作出task.很“going to have a "pile in"and play in the leaves.The繁的反应。因此可知,狮尾狒拂的哈安声可p,Patsy表现男敢在49.C。随着水位上升,母羊们越来越“害怕”next day,the boys came to play with Sam.While I他们亲密的个体中更具传染性50.A在Patsy的“引导”下,母羊们克服了恐惧was cooking,I heard noises from our yard.31.D。理解具体信息。根据最后一段adaptive51.B。母羊们在Patsy的引导下成功地“逃脱Par agraph 2:value of auditory vawn contagion might be进水was amazed to seeGrumpyOld Mr.Robertslinked...maintain contact whectis not possible可知,研究人员认为,听觉哈根据下文otherwise,.I wouldn't have taken thepretending to swim in the leaves with the boys.I didn'trisk可知,Llyr清楚Patsy是一个游泳“能手。hen and how he joined the boys,y次传可能是狮尾佛个体无法进行视觉接53.C。Patsy的表现完全“超出了"Lyr的预料knew hewas joyful.Heandughing触时的一种保持社交联系的方法541A在关键时刻,Patsy勇敢地“迎接了”严峻so hard.It was on that day that we said goodbye toD的挑战。Grmny old mr roberts and hello to our neighhor导语:本文是一篇说明文,属于“人与社会”55.C.Pasty展示出了她非凡的勇气和对主人的Mr.Roberts.Gradually,Mr.Roberts'face lit up主题语境科学人员发现目前的语音识别系统无with more smiles and he became not just a friendly法识别通过管状物等物理方式改变的声音,呼吁语法填空neighbor but a cherished member of our community.工程师们据此提高语音识别系统的安全性导语:本文是一篇说明文,属于“人与自然32.D。推断根据第二段Those fake voices could主题语境主要介绍了像尼亚加拉大瀑布这样第35期测试题部分答案解析fool an AI model ..criminals could make tubes的自然景观是如何形成的,充分展示出大自然的神奇创造力。阅读理解和手机AI语暗识别系统无法识别管56.astonishing。考查形容词。此处需用形容词在A物伪造的声音,由此可推知,Fawaz担心犯罪句中作表语修饰物,故填astonishing导语·本文是一篇应用文属于“人与社会”分子利用管状物生成的声音威胁账户安全。57.exactly考查副词。此处需用副词修饰动词主题语境章介绍了美国费城的四个必看的33.C。理解词汇。根据划线词前they employfom,故填exactly.夜景(灯光展)what's known as deepfake software ..many58.categories。考查名词。category为可数名词,21.D。理解具体信息根据第一部分.…dragonsvoice-ID systems have added...thereany digital且后半句中的代词为them,故填categoriespandas ..handmade by artisans from China .trickery behind a voice.可知,犯罪分子采用深59.will be destroyed。考查动词的时态和语态Chinese cultural stage performances and more度伪造软件模拟银行账户持有人的声音因比分析句子可知,此处是一个条件句,主句需用可知,富兰克林广场上活动的特色在于其融作为回应许多语音识别系统应是添加防护措因此此处precautions意为“保护措苑”般将来时;且主语the softer rock和gestroy合了丰富的中国元素之间存在逻辑上的动宾关系,需用被动语2分34.A。理解具体信息。根据第五段To learn to态,故填will be destrovedrecognize some voices,AI models must study60.to grow号查非谓语动词。cause sthto do是..serve as a lighthouse of strength,hope,andtraining data ..this feature is missing from固定用法,故填to grow.healing.可推知,Kensington Healing Verse采training data可知,AI无法识别超出训练数61.of。考查介词。根据句意可知,此处需用固定用诗歌这种文学形式鼓舞当地居良据之外的内容搭配,as a result of表示山h千,故填of23.C。理解具体信息。根据第一部分thousands35.B。理解目的。根据最后一段..so that they62.unti/till。考查连词。根据本句语意:随着时Can learn ways to prevent such tube attacks.间的推移,这个过程一直持续,直到硬岩层目的呼吁工程师和软岩层之间的坡度几,形成了令人change color可知,这四个展览的相同,点在们提高声音识别系统的安全性能。惊叹的瀑布可知,此处需用连词until或till于它们都包含灯光秀七选五表示“直到…才B导语:本文是一篇说明文,属于“人与自我”63.formation。考查名词。根据空前定冠词the可导语:本文是一篇记叙文,属于“人与自我”主题语境。主要介绍了睡眠窗口的含义及如何知,此处需用fom的名词形式,故填formation.主题语境。作者通过不断的练和技术改进,逐找到适合自己的睡眠窗口,帮助我们养成良好64.which。考查定语从句。分析句子结构可知渐提高了自己的游泳速度。设定目标并坚定追的睡眠惯此空位于定语从句中,作o的宾语,指代先逐梦想的人,都会终有所得36.G。此空设于段中,与上文存在转折关系。上行词waterfalls,故填which。24.D。理解态度。根据第二段My heart still句说睡眠窗口的概念通常与婴儿或幼儿相65.the考杏冠词。此处特指大自然的强大力jumps ..I was planning to swim 1,800m and关。本句说,但这个概念对想要改善睡眠量,故填定冠词the。
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