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⑥看过了这样的月夷，又怎能不被美哈饮者阅！只要静升眼，隆虎中会望一膜窗外月亮还在林间，只不过更低了些，再睡再醒鬼再望出不如循乐往方了多少次月亮密沉在林地上，由灯的形态，变幻成裤火了。⑦第二灵物底耀过来时，天巴大老。有外的山，则延有瑞月时的是茶？清尽了白省有又没有返青的树，看上去是那么的单调。⑧强然寻不见月亮的踪逢，但我如道它调为竹夜那一妈热烈的然烧榴下了缺口，不加卖哪儿疗伤去了：国为它激烧得太岛良了，动T元气所以不香么么调里，地后的平个月，它将一成点地专下去。待它粘搞成弯亨的月牙儿，才会真正发苏，北芍的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地号过，就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。⑨我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在几尘的情景呢！假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会慑人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目。文本二记承天学夜游宋·苏轼元来六年十，月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。?.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A,文本一围绕“月”这一核心意象，依次呈现了故乡的圆月、四季的月，重点写了冬春之交，黎明与黑夜之间的月亮。B,文本一第③段承上启下，承接上文对西季月光的描写，引出后文具体措写黎明与黑夜之间摄人心魄的月色。C文本二以真情实感为依托，将叙事、写景，议论附为一体，表达了作者微妙面复杂的情感，给人以美的享受。D直古以来，月光总与很乡联系在一起，但迟子建剂苏轼都普于从生活中观察和发邀。赋予了“月”新的生命感悟。8,文本二三都写到了作者发现的美好月色，请结合文本，简要分析他们描写月色的相同之处。(6分)目，有人评价，迟子建的作品有补索的青藏美”，请结合文本谈谈你的理解。(6分语文质监二第6页（共10页）