神州智达 2023-2024高三省级联测考试 质检卷Ⅱ(三)3语文答案正在持续更新，目前2025金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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高一语文考试参考答案1。【答案】C(3分)〖解析】本题考查理解和分析文章内容。“只要…就”说得过于绝对。相关信息在材料二的第三段。2.【答案】D(3分)【解析】本题考查根据文本信息进行推断。相关内容在材料二的第三段最后“通过《最美中轴线》《博物馆之城》等品牌节目，彰显文化遗产魅力；通过国际博物馆日、文化和自然遗产日、北京公众考古季、北京古建音乐季等文化活动，吸引社会公众参与：通过文物主题游径和文物文创大赛，让更多的人成为中华优秀传统文化的传承者、弘场者。”选项内容明显是“张冠李戴”的错误。3.【答案】C(3分)【解析】本题考查论点与论据。材料二的观点主要是“激发文化创新创造活力”，C项的内容是讲穿有年代感的传统衣服样式却意外地走红，这没有“创新创造”一种文化，只是说让传统的服饰重新回归生活，最多只能算引领时尚。4。《答案】①材料一：着重强调担负新使命和创造新文化的重要根基是保护历史文化遗产以及要有能推动文明交流互鉴的博大胸怀。②材料二：强调创新创造是文化的生命力所在。激发全民族文化创新创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)解析】本题考查文章内容的理解、概括与整合。解答该题，需要明确两则材料的结构特点。材料一是分总结构，两个分论点阐述了选文的核心内容；材料二是总分总结构，主要观点在第二段。5。【答案】①两则材料主要运用了举例论证和引用论证的方法。②举例论证：如材料一第一毁大量列举中国优秀传统文化典例，如苏弑的《潇湘付石图》、普侯乙编钟、敦煌壁画等。材料二的第一段和第三段大量列举创新创造文化的成果，如北京冬奥会开闭幕式上的二十四节气倒计时和“折柳寄情”的环节呈现，电视节目《中国诗词大会》《典籍里的中国》等，第三段中列举北京作为历史文化古都实施的一系列文创活动，如《最美中熟线》等节目，北京公众考古季等文化活动。③引用论证：材料一的三个自然段和材料二的第二段均引用了平的语句，增强了论证力说服力。(每点2分，要答到举例和引用论证两种方法，有概括有分析，语言不求一致，言之成理即可)《解析】本题考查论证方法。解答该题，需要明确论证方法的种类和答题要点，要注意题干中“具体分析”的要求。6.【答案】C(3分)【解析】本题考查文章内容。“妄达了史洪琴一家对美好生活的向往”分析错误，文章标题“守护光荣”可体现主旨，叙写盖房子的情节主要是为了表达空沙季希望丈夫的辖神得以延续，还表达了对丈夫的缅怀之情。7.【答案A8(3分)【解析】本题考查分析鉴赏文章语言。“正面突出山峻路险、进村的艰难”分析错误，借史洪琴转述送亲人的感受侧面烘托山峻路险、进衬的艰难。8.《答案】①在殷开举因修路牺性后，史洪琴不辞辛劳地替丈夫完成光荣的修路任务。②史洪琴用半生的坚韧和辛劳守护丈夫的光荣的崇高品质。③整个民族能够守护、捍卫先辈的光荣事迹与崇高品质。(每点2分，答出两点即可，意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)【解析】本题考查标题的深刻内涵。解答该题，需要明确要从标题“守护光荣”的表层含义和深层含义两个方面入手。“守护光荣”的表层含义就是史洪琴在丈夫牺牲后替丈夫完成光荣的修路任务。“守护光荣”的深层含义就是指守护祟高的精神品质，既有史洪琴对丈夫因修路数人而牺牲的崇高品质的守护，也有文章倒数第二段中提到的整个民族对先辈光荣事迹与品质的守护和捍卫。9。【答案】①本文的文学性以真实的新闻人物和新闻事件为基础。(1分)本文中的时间、地点、人物、事件等新闻要素都是真实的；作者实地采访，运用大量数据，体现文章的真实性。（具体展开陈述2分）②本文用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，增强了作品的感染力。(1分)运用多种手法塑造人物形象，通过人物的语言、动作等描写塑造史洪琴的形象，富有文学性；文学我达方式灵活丰富，记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式相结合，增强本文的文学性。（具体展开陈述2分）【解析】本题考查文体应用与实际应用。“新闻性”体现在文学作品中要出现新闻的几大要素，包括真实的时间、地点、人物、事件等，客观记录发生的事实：“文学性”常体现为通过典型事件塑造典型形象，采用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，运用艺术手法等，具有较强的艺术感染力。从新闻性的角度看，本文中涉及具体时间一-“1999年11月”“从1999年11月到2002年端午节后”，地点一-一石板河村、独山村，人物一一殷开举、史洪琴、王连科等，事件一一修筑挂壁公路、殷开举牺牲等，这些新闻要素都是真实的，且作者通过实地采访得到了大量数据一一“416户”“2080人”“42%”“7千米左右”“470余米”“69.辆”“56辆”等，并将其运用到写作中，具体而真实，体现文章的真实性。从文学性的角度看，本文运用了多种手法来塑逅人物形象，如“史洪琴那总是带着微笑的沧桑的面容”是对史洪琴神态的描写，“‘我还在。’她反复说的是，‘我要完成开举的心愿。’”等是对史洪琴语言的描写，“她哭得几乎没有声音，所有入都被她那山涧细流般的哭泣震撼”既有对史洪琴动作的描写，又有对其哭声的细致描写，本文通过运用多种描写手法塑造了史洪琴坚韧的形象，富有文学性；此外，文中的文学表达方式灵活丰富，既有对筑路事件的记叙，又有对人物形象的描写，还有议论、抒情类文字一一“看着她沧桑的笑容，我想…一个人对另一个人的爱，在那个人不在时会体现得更加充分”“她让我想到，一个家庭，一个村庄，一个民族，都需要宁护自己先人的光荣…是没有未来的民族”等，以及说明性文学一“这条出山的公路全长7千米左右…有七百多人参加修路”等，综合运用多种表达方式，增遐了文章的文学性。·24-193A.