[天一大联考]2023-2024学年高中毕业班阶段性测试(四)4生物(专版)答案正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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(4)利用纯系果蝇品种进行实验，验证上述胚胎致死个体的基因型是否成立，可选择无眼正常翅雌果蝇和无眼残翅雄果蝇杂交，遗传图解见答案。19.(除标注外，每空2分，共12分)(1)肝糖原的分解(1分，多写“非糖物质的转化”不扣分)胰岛素是通过体液运输的(1分)(2)确定糖尿病大鼠模型的构建是否成功胰岛素对组织细胞的作用减弱导致患糖尿病（模型组大鼠胰岛素受体异常等)（合理即可给分）(3)低、中剂量BOP组降血糖效果明显，大鼠原尿中葡萄糖含量减少，渗透压降低，肾小管和集合管对水的重吸收能力增强，从而使得尿量减少(4)假设：BOP促进胰岛素受体数量增加(1分)实验思路：同时检测干预28d后的模型组、中或低剂量BOP组小鼠胰岛素受体基因的表达水（或受体数量)预期结果和结论：若中或低剂量BOP组小鼠胰岛素受体基因的表达水（或受体数量）高于模型组，则假设成立(1分)20.(除标注外，每空2分，共12分(1)植物体内缺乏降解植物生长调节剂的酶(2)①2,4-D浓度、植物种类②为进一步实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性③配置多组高于100ug/L的2,4-D溶液，按照预实验步骤进一步实验（直至出现抑制鸭跖草生长但促进水稻生长的浓度为止)(3)在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输协同(1分)3.6(1分)21.(除标注外，每空2分，共12分)(1)随机取样(1分)400(1分)苦槠的种群密度较小（苦褚是高大乔木）(2)出现频率、种群密度、植株高度（答出2点即可）有利于不同生物充分利用环境资源(3)生态位宽度相对值大，对空间等环境资源的利用范围广(4)种间竞争使两个种群的生态位发生分化，二者共存于该自然保护区；竞争能力强的种群存留下来，竞争能力弱的种群消失高二生物学参考答案一3