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teacher!”I was praised可知，作者被成群的孩子围住，他们都想拉她的手，摸她的头发，并夸赞她聪明，作者受宠若惊，感觉自己像个公主一样受孩子们的欢迎。33.B。理解主旨要义。根据第三段中的The children's books were old.Several preschoolers had no pencilThis and the blackboard were the only visual supports for learning可知，该段主要描述了当地落后的学环境。34.D。理解具体信息。根据倒数第二段中的After reading the picture book,Where is the Green Sheep,authored by Australian Mem Fox,.I helped each eager child to paint可知，作者在她的课堂上带领孩子们阅读绘本并指导他们进行绘画。35.C。理解目的。根据第一段中的On my first day at a local school in Kitengela in Kenya,the students flockedtoward me以及第二段中的The next day,I stood at the opening to.并结合全文可知，作者写这篇文章是为了分享自己在肯尼亚当志愿者老师的所见所闻。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了高中生为了实现未来职业成功能够采取的措施。36.G。设空处前一句说明了高中是开始为职业做出考虑的好时候。设空处后一句指出：这份清单介绍了你现在可以采取的一些措施，助你实现长期的职业成功。G项“利用这段时间探索职业机会并缩小选择范围是明智的”符合语境，G项中的this time与设空处前一句中的High school is a great time相呼应。37.D。设空处前的小标题指出：完成好你的学业。设空处后一句说明了要按计划完成学业，对截止日期提前做出规划。D项“现在不是远离学业的时候”符合语境。D项中的schoolwork既与小标题中的schoolassignments相呼应，又与设空处后一句中的schoolwork构成原词复现。38.C。上文说明了你要想想未来想从事什么样的工作。你喜欢和很多人呆在一起，还是更喜欢一个人？你喜欢忙碌的办公室工作，还是更喜欢户外工作？C项“一个好的职业选择是符合你的个性和兴趣的”符合语境，C项中的personality和interests分别与设空处前的两个问句相呼应。39.F。上文指出：你可以通过尝试实工作或见机会，尽早开始职业探索，这些在职训练能让你亲自接触你感兴趣的领域。下文说明了你可以提出问题，了解他们面临的挑战，并学他们的经验。F项“此外，你将有机会结识专业人士，他们从事的正是你想做的工作”符合语境，F项中的professionals与设空处后一句中的they和their相呼应。40.B。设空处为小标题，一般概括下方段落的主要内容。下文主要说明了父母能为你的重要决定出谋划策，他们能帮你更清楚地分析情况，在你解决问题时提供支持。B项“和父母谈谈你的未来计划”符合语境，B项中的parents与下文中的parents构成原词复现。【补充解释】job shadowing(para.4):见工作sounding board(the last paragraph):决策咨询人；参谋语言运用第一节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是新闻报道。高中生带他的奶奶参加校园舞会。41.B。根据下文对Vigi1l带Jarman去参加舞会的描述可知，他计划给自己的奶奶留下一个难忘的回忆。42.C。43.A。根据文中的Why don't you just take Grandma to the prom可知，Vigil学校的舞会即将来临。他的妹妹给他提了建议一一带奶奶去参加他的校园舞会。44.A。根据下文的the teenager asked his granny if she would like to.the first prom of her life可知，Jarman从未参加过舞会。45.D。46.B。根据下文的Luckily,the principal gave him.可知，由于学校规定学生们只能带二十岁以下的舞伴，因此Vig1先联系了学校校长，问他自己能不能带奶奶去参加舞会。47.B。48.D。49.B。根据下文Vigl把奶奶带到舞会现场可知，校长批准了他的请求。于是他询问奶奶是否愿意参加学校的舞会，奶奶接受了他的邀请。50.A。根据上文的students could only have partners under20可知，其他学生都带着和自己年龄相仿的舞伴。