衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2-2026金太阳答案网

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上回我给你织的那件毛绒背心该穿上了。咳，你今天倒是怎么啦？不笑，又不说话。”回答含糊其词，随即勉强一笑。“这年头大家都苦，不是说，生活像泥河一样的流吗？咳，生活！不过，我们都还年轻，你得闯出一条路来，是不是？啊，我回去了！”她并没有马上移步离开。过了一会，才从伞下探身出来，又立刻想起什么回身进入伞盖下，依恋地说：“哪，差点忘了，我给你织的一副手套。试试看。暖和吧？今夜你就别送了，那边有电车站，我不用伞。你早点回去。哦，你不是有信给我吗？我带着你的信，看你的信，就像你在我的身边。”黑布伞像童话里的大菌菇，这时菌菇下两双脚，不管雨水激溅，紧紧贴在一起。我转过身去。哦回头时，黑布伞下只有一个人。那个男青年黯然地凝望着，在街角消失的一个背影。他伫立着久久不动。忽然又挪步向对街奔去，却又停步不前，喃喃自语。他猛一转身，匆匆上船去了。他也是去送朋友远行的吧，我想。约定的时间已到，该是进舱了。在烟雾弥漫的货轮客舱里，我的那位十年同窗好友兴奋地向我握手。他给我介绍一位和他同上征途的朋友。我一愣。这位朋友过去从不相识，却又在哪儿见过。不错，就在刚才，在街头一角，在码头上。他手里那顶黑布伞还在滴着水。脚旁有一件小旅行包。他苍白的脸上掠过阴郁的微笑，沉静地说：“我看见你的，先生，我想你一定也看见我们，大时代有许多小插曲，刚才你看到的不过是其中的一个。我原想当面告诉她，可我不忍向她当面告别，她看了我的信就会明白的。她不是一个凡的女孩子，她想得开，她会原谅我而且祝福我。你看，我的心，我的手，有多温暖，不都是她给我的吗？”带着这片温暖，他就要上路了。我的同窗好友听毕这个生活中偶然的故事，不禁呵呵大笑，倒在席地铺开的床位上。说者沉思了一会，隐藏着不易觉察的眼泪，背转身去看舷窗外秋雨连绵的黑夜。今夜他们都要奔向幢憬已久的远方，让我也为他们祝福吧！1940年10月(有删改)【注】①上海“孤岛时期”是一个历史名词，指1937年11月到1941年12月被日寇占领期间的上海。所谓“孤岛”指的是上海公共租界（不包括虹口、杨树浦两区）和法租界.“孤岛”虽然地方不大，却汇聚了上海文化界大批爱国青年和革命知识分子。②邪许：众人共同致力时的呼声，即“号子”，语出《准南子》。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)A.“我们的日子总会来的！”表现了这位姑娘对光明、解放、自由、幸福的未来美好生活的憧憬和期待。B.“半明不暗的灯，如诡谲的眼睛”“黑魃魃的江水”“浓雾般的细雨”这些意象暗示了险恶的政治环境。C.“我相信，好日子总有一天会落到我们头上”表明这位姑娘与《党费》中的黄新一样具有坚定的革命信仰。D,本文叙述“我”的见闻感受，借一对青年男女的离别插曲，表达“孤岛时期”上海进步知识青年的追求。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()3分)A文中对小酒吧的描写从视听角度写出街头景象，既暗示“孤岛”当时的社会环境，也起到衬托那位姑娘的作用。B“黑布伞”作为贯穿全文的线索在文中多次出现，不仅见证了这对青年男女真挚的爱情，情节安排上也前后照应。C文中写起重机装卸货包的声响、码头工人的邪许声、海关大钟声等，突出环境特点，在叙事写人的进程中舒缓了节奏。D.“一言不发”“默默无语”“含含糊糊”“反常和沉默”“黯然凝望”等描写使后文男友登船离开的情节并不突兀。8.文章开头两段景物描写有什么作用？请结合文本简要分析。(4分)9.本文运用多种方法以取得语言生动形象的效果，请从不同角度在文中找三个例子，并简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：臣等猥以空疏，备员讲读。圣明天纵，学问日新。臣等才有眼而道无穷心欲言而口不逮以此自愧莫知所为。窃谓人臣之纳忠，譬如医者之用药，药虽进于医手，方多传于古人，若已经效于世间，不必皆从于己出，伏见唐宰相陆贽【】，才本王佐，学为帝师。论深切于事情，言不离于道德。智如子房，而文则过：辩如贾谊，而术不疏。上以格君心之非，下以通天下之志。但其不幸，仕不遇时。德宗以苛刻为能，而贽谏之以忠厚：德宗以猜疑为术，而贽劝之以推诚：德宗好用兵，而贽以消兵为先。至于罪己以收人心，改过以应天道，去小人以除民患，惜名器以待有功，如此之流，未易悉数。可谓进苦口之药石，针害身之膏肓。使德宗尽用其言，则贞观可得而复。臣等每退自西阁，即私相告言，以陛下圣明，必喜贽议论。臣等欲取其奏议，稍加校正，缮写进呈。愿陛下置之坐隅，如见贽面：反覆熟读，如与贽言。必能发圣性之高明，成治功于岁月。臣等不胜区区之意，取进止。(苏轼《乞校正陆贽奏议进御札子》)【注】陆贽为唐德宗时宰相，他的奏议往往切中时弊，为后世所推崇。该文写于宋哲宗即位不久，苏轼进此札高三语文试卷第3页共5页

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