2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]二试题正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

c112:59℃口令57历史04C答案.pdf●●●文件预览116高三历史试题参考答案1.C【解析】本题考查湖南原始农业，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、史料证实的素养。据材料中遗址确定的时间及从中挖掘出的稻谷、生产工具等信息可知，湖南是原始农业的重要发源地，故选C项；中国进入新石器时代是在距今约1万年前，玉蟾岩遗址距今约1.8万年，应该处于旧石器时代向新石器过渡时期，故排除A项；材料信息不能表明当时已产生早期国家雏形，也不能表明当时出现社会分工，故排除B、D两项。2.A【解析】本题考查百家争鸣，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀和历史解释的素养。材料中各派的主张都与政治现实紧密关联，这反映出当时士人阶层参政意识强烈，故选A项；春秋战国时期思想上出现百家争鸣局面，但不代表政府推崇思想自由理念，故排除B项；早在西周时期，人的自我意识就已经觉醒，故排除C项；材料未出现政治统一的信息，故排除D项3.B【解析】本题考查汉初治国思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。汉初，国家推行无为而治的黄老思想，实行“与民休息”政策。江村大墓中陪葬品简朴，是汉初帝王节俭的表现，与无为而治的治国思想吻合，故选B项；江村大墓是汉文帝之墓，其不能反映当时贫富分化严重，故排除A项；陪葬品简朴，是汉初统治者自觉践行节俭思想的结果，并非封建特权受限，故排除C项；材料未反映礼乐制度的复兴，故排除D项。4.D【解析】本题考查南北朝时期南北方经济，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，南北朝时期，货币在南北方财政体系中的地位不同。南朝政府已大量使用铜钱交税，而北方交税则主要是粮与布两种形式，这一差异反映了当时南方商品经济水程度高于北方，故选D项；当时北方依然是全国经济重心，故排除A项；当时经济重心南移尚未开始，B项中“南移的趋势比较明显”与史实不符，故排除B项；北魏统了北方，C项表述与史实不符，故排除C项。5.D【解析】本题考查唐代《女则》的发行，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。据材料可知，唐太宗下令把宣传封建妇女典型的《女则》刻印出来并加以传发，这体现了政府重视宣传封建伦理，故选D项；材料信息不能表明当时雕版印刷只限用于官方刻书，故排除A项；唐代初期理学尚未产生，故排除B项；《女则》只是我国文献中明确提到的最早的刻本，并不表明其就是中国最早的雕刻印刷品，故排除C项。6.A【解析】本题考查宋代政治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释、唯物史观的素养。宋代统治体制机构臃肿，人浮于事，导致冗官现象，这降低了政府治理能力，故选A项、排除D项；B项说法过于绝对，故排除B项；宋代冗官现象加重了财政负担，故排除C项。7.B【解析】本题考查明初乡村治理，考查学生获取和解读历史信息和时空观念、家国情怀的素养。据材料可知，明代对于民间“细故”，要先由代表官府的“里”和代表民间的“老”共同调处，这一模式体现了民间治理中国家力量与社会力量的结合，故选B项；国家力量与社会力量【高三历史·参考答案第1页（共6页）】·24-04C·的结合并不表明当时“宽严相济”的治国理念，故排除A项；家国同构是指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，这与材料信息不符，故排除C项；材料信息不能反映当时国家治权在乡村的强化，故排除D项。8.C【解析】本题考查清代江南纺织业，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，清代江南纺织业的批发商从中间商那里购买纱线，并与织造和印染作坊签订制造与整饰合同，这反映出当时形成了多层次的承包生产体系，故选C项；材料未体现生产经营方式多样化的信息，故排除A项；材料体现的是多层次的承包生产体系，而不是生产专业化，故排除B项：材料未体现雇佣关系，故排除D项。9.B【解析】本题考查洋务运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。洋务运动采取中体西用思想，即用西方现代化的科技来维护清王朝的封建统治，与“反现代化”的理论假设相符合，故选B项；太天国运动是农民阶级的革命运动，既没有“用现代化的手段”，也不是要“维护传统的价值取向”，故排除A项；戊戌变法是资产阶级的改革运动，其目的是变革传统的封建统治，实现资产阶级的统治，与“回归传统社会”不符，址排险个而.)知闭污动排厅而古生进共与“田面代化的王卧”不体劫排险门而