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15.①“诙谐其表”是指作者把杜鹃人格化，通篇用责问杜鹃、开解杜鹃、嘲笑杜鹃的形式展开，构思新颖，幽默风趣。②“严肃其里”是指词人在与杜鹃的对话中寄寓了深沉严肃的情感和思考。末尾三句表现出词人乐观进取的人生态度和建功立业的人生理想，反映出“国家兴亡，匹夫有责”的重大主旨。（准确分析“诙谐其表”可得2分，准确分析“严肃其里”可得4分；意思答对即可)16.（1)杜鹃啼血猿哀鸣又闻子规啼夜月(2)则递三世可至万世而为君谁得而族灭也(3)野芳发而幽香水落而石出者（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等该空不得分）17.①浮光掠影②来龙去脉③触手可及（每处1分，若有其他符合语境的成语，也可得分）18.①运用拟人手法，将大地在地质运动中发生的巨大变化，说成是“雕塑着自己新的面容”，赋予大地以人的动作和情态，表达更加生动形象。②将“丹霞之奇观”比作地质运动之后的“正常剧目”，形象地展现了丹霞奇观形成的过程，化平淡为生动，引发读者的联想。（每点2分，意思答对即可。若有其他答案，言之成理的也可得分)19.作者沿着宋代以来一条重要的思想线索，进入中华文化代代相传的历史场景。对诗性山水的呈现，使作品尤其具有启发性。（每改对一处得2分）20.甲：更在其文化底蕴乙：进人诗性山水的层面丙：读却一定要推敲叩问（每答出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分)21.D(D项的“的”如果删掉，语句不通，语意表达不明确，其他三项“的”字删去对语句和表意没有影响)22.【写作提示】材料解读：本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成，材料由某学者某一观点引出，并合理延伸至当代青少年的健康成长，这样既保证了材料的鲜活性，又切合新高考“立德树人”的核心素养理念，还能有效避免猜题押题。写作任务是“结合以上材料”写作，故行文时不要偏离材料的旨向。写作要求则主要从立意角度、文体、标题、字数等方面做出了常规要求。二、写作任务分解：任务一：梳理材料，分析关键词。材料从内容上看，分两部分：一是艺术品，必须有效剔除多余物才能生成，“都”字强调了“有效剔除多余物”的不可或缺性；二是当代青少年要想健康成长，同样需要“有效剔除‘多余物’”，“不断”强调了这一过程的持久性，“及时”强调了这一过程的“时效性”。这里的“多余物”可以是坏的、不健康的东西，也可以是特定阶段不重要、没有价值、对这一特定阶段的成长起反作用、产生负能量的东西。任务二：确定最佳立意，行文结构要严谨。本题在立意上和高考作文题目一样，没有给考生制造困难，最佳的立意就是当代青少年要不断地、及时有效地剔除“多余物”，才能保证自己健康成长。立意上没有障碍，但在行文结构上可以看出考生议论功底的高下。综合材料看，本文需要解决如下问题：当代青少年健康成长过程中有效剔除的“多余物”【♪高三语文·参考答案第3页（共4页）】

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