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第一部分现代文阅读学生用书一、概活内容要点“4法”题型2；比较材料异同1.摘取关键词句。根据题目指向，在一定由多则不同材料构成的信息性文本，会从的范围内，找出相应的词或短语，稍加整合，给不同角度呈现事物或主题，单独看是完整的，出答案。此法的关键是筛选准确、不漏要点。但其逻辑关系不紧密，而合在一起又能综合表2.合并同类项。在文段概括中，我们也会达一个主题。因此要强化主题意识，找出各材经常遇到很多包含“同类项”的句子，只要把料间的共同点；同时又要研读局部，分辨各则“同类项”内容合并、提取即可。材料间的逻辑关系。不同材料之间的关系常3.祛除修饰语。有时要求概括的对象是常分为四种：内容相似但体裁不同，内容不同一个句群，组成一个句群的若干个句子往往有但体裁相同，内容相似但观点不同，观点相近主次之分，撇开那些居于次要地位的起辅助作但侧重点不同。用的句子，抓住居于核心地位的起统率作用的句子，就能准确概括。一、比较异同的三个维度4.层次切分法。此法运用广泛，且能保证维度具体阐释概括准确，不漏要点，前提是对所给文段细读，要依据论述对象准确切分层次，切分好层次后依据文体确定比较对象。这类题目，材料的再运用提取关键词句、祛除修饰语等方法来进料的对象基本相同，都是围绕某一事物或主题进行概括。象行的。二、概括内容要点“三步骤”有的材料是就某一专题、某一现象进行的调查、分析、评论；有的材料是新闻报道，仅就新第一步，审题干，抓关键材料闻事实进行报道，典型的特征是仅有时间、地仔细审读题干，题干对答题方向具有限制的点、人物、事件等要素；而有的材料为综述类，性和指示性。应特别关注题干中一些限定范度除这些要素之外，还有背景、原因分析和结果围、时间、空间等方面的词句，明确作答对象及预测。作答要求，防止筛选信息时角度不明确。所谓材料的宽度，就是材料涉及内容的广度，第二步，读文本，定区间反映现实的广泛性、材料话题的大众性和新根据题干的限制和指示，首先应仔细阅读冷闻中心的公共性。有的材料，涉及面比较窄，各则材料，通过寻找关键句（或用概括的方式）宽度仅就某一新闻事件进行客观报道；有的材料，把握每则材料的内容大意，找到答案所在的区不仅有对这一事件的报道，还有与之相关或间，在有效的信息区间内筛选整合相关信息。相似的事件的报道。这一步是答案“准”与“全”的关键。第三步，摘要点，善整合二、解答比较异同题“三步骤”可采用摘取中心词、提炼内容要点、压缩第一步：审读题干，找准比较点语段等方法，对筛选出来的语句进行加工整凡比较，必须有比较点，而比较点都会在合，使之条理清楚，表述简洁。题干中给出，审题第一步就是要准确地找出比较点，即题干中比较的关键词语。31