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专题三古代诗文阅读基础点15文言实词[23考，浙江卷、北京卷近5年连续考查答案见P28回归教材一、词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法功能，这种现象叫词类活用。词类活用主要分为四大类：一是名词活用；二是动词活用；三是形容词活用；四是数词活用，另外还包括使动用法和意动用法。(一)名词活用1.名词作状语(1)时间名词作状语。时间名词在修饰或限制谓语时充当状语，表示时间、频率、渐进等。①表示动作行为的时间或频率，可译为“每+时间名词”。例：君子博学而日参省乎己。（必修上册第10课《劝学》）》分析：“日”修饰谓语动词“参省”，作状语，译为“每天”。②表示渐进，可译为“一+时间名词”。例：则刘病日笃。（选择性必修下册第9课《陈情表》）分析：“日”修饰谓语动词“笃”，作状语，译为“一天天”。③表示在某个具体时间，可译为“在+时间名词”。例：项伯乃夜驰之沛公军。（必修下册第3课《鸿门宴》）分析：“夜”修饰谓语动词“驰”，译为“在夜里（即连夜）”。(2)方位名词作状语。方位名词作状语在译为现代汉语时，常常在方位名词前加介词“在”“到”“对”“向”等，构成介宾短语充当状语。①表示动作行为的方位，可译为“在+方位名词”或“对+方位名词”。例：既东封郑。（必修下册第2课《烛之武退秦师》）》分析：“东”作谓语动词“封”的状语，译为“在东边”。②表示动作行为的处所，可译为“在+名词”或“从+名词”。例：内自虚而外树怨于诸侯。（必修下册第11课《谏逐客书》）分析：“内”“外”作动词“虚”“树”的状语，译为“在国内”“在国外”。(3)表示动作使用的工具，可译为“用+名词”例：手巾掩口啼。（选择性必修下册第2课《孔雀东南飞并序》）分析：“手巾”作动词“掩”的状语，译为“用手巾”。(4)表示该名词的比喻义，可译为“像…一样”。例：崖限当道者。（必修上册第16课《登泰山记》）106