[太原一模]山西省太原市2023年高三年级模拟考试(一)语文答案正在持续更新，目前2025金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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一处1分，两处3分)【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：一是“打破”缺宾语，二是“我国疏浚装备技术世界领先的重大跨越”偷换主语。20.示例：你们是人民功臣，把工程当作“战场”，把绞刀当作“武器”；你们是大国工匠，把古代神话传说变成了国之重器；你们是光辉榜样，把“中国制造”转变为“中国智造”。(5分)》【解析】本题考查语言表达鲜明、得体、生动形象，以及正确使用修辞手法的能力。答题时，要注意题干的几个要求：所写的内容要依据材料，要表达祝贺和敬佩之情，要使用排比修辞手法，字数不少于60。可以从功臣、工匠、榜样三个角度表述。21.运用拟人手法，生动形象地写出“我”的友人对旧物的珍爱之情，(2分)突出其不追求物质的崇高精神。(1分)【解析】本题考查分析修辞手法的表达效果的能力。解答此类题型，应立足语境，结合材料，分析画波浪线的句子所用修辞手法的表达效果。文中画波浪线的句子使用了拟人的修辞手法，结合文段内容，分析其效果即可。22.不好。前面一句，“原来”放在“有”字前面，突出上文的“忽然发现”。(3分)后面一句，“原来”放在句首，突出“忽然发现”的正确性。(3分)（能结合文段内容，指出位置变化所产生的不同效果，言之成理，酌情给分)【解析】本题考查揣摩、品析遣词造句艺术技巧的能力。材料选自文学作品，文学作品中的词语运用比较灵活，常常是为了达到特定表达效果而有意为之。解答此题，要准确把握整则材料的内容，必须在具体语境中理解“原来”一词在不同位置所产生的不同表达效果。23.【写作提示】本题考查写作能力。一、材料解读与立意参考这是一道基于特定交际情境的言论组合类任务驱动型材料作文题。材料虚拟了“鲁迅语录纵横谈”读书心得分享会的写作交际情境，提供了“校本课程《鲁迅杂文选读》选修课”的背景信息。所给五条语录均摘自鲁迅杂文。试题要求任选其中深有感触的两条，自主提炼一个写作主题，这就要求考生通过对所给言论进行理解、比较，进而综合、归纳，建构与自我阅读感悟相适应的写作主题。试题还要求“联系当下社会现实，结合个人成长体验”，这是引导学生阅读鲁迅作品，体会鲁迅语录背后蕴含的深刻思想，须与时代际遇、社会现实、个体人生进行对话，从而促进自我思想的成熟，这是本题立德树人的命题宗旨的体现。所给五条语录分别关涉如下思想内涵要点：(1)要有崇高理想、美好希望等积极向上的精神力量的牵引；(2)勇敢正视现实，敢于担当负责；(3)在危险中挑战自我，迸发生命活力；(4)要有向上走的精神动力，突破阻碍；(5)不必“安贫”，不能“躺平”，不能苟安于现状，要奋斗，要突破。在理解上述五条语录的内涵要点后，考生可以根据自己的理解，择取感触较深的两条，提炼一个主题，诸如：A要有崇高的理想（精神追求）[(1)与(4)]；B锐意进取，勇于挑战、突破[(4)与(5)，或(3)与(5)]；C正视现实，勇于担当，迎难而上[(2)与(3)]；等等。【高三语文·参考答案第5页（共6页）】·23-476C·