安徽省2023-2024学年第一学期九年级10月份限时训练语文答案-2025金太阳答案网

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高三总复习滚动周测卷·语文（十六）论述类文本阅读十实用类文本阅读十语言文字运用2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(40分钟41分)不烟货交包化木花文有7我心的达处来文吸用一、现代文阅读(21分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）巴水的纯文装快不性中种限一花了心车品季双，根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)阅读下面的文字，完成1~3题。文学研究的可视化是指利用计算机和有关数字技术的理论、方法，将文学作品和文学研究人时大同花有里安中尚定的用成果进行图像、困形、音频、视频等视听化里现。文学研究的可视化巴从研究内容和研究成果两运用破拟现实技不星现夏杂场限，作品中场原会更为遇真，读者会有身临其技之易大维度推进。医宜商视托是牛面与作品人物来提我变车传食复的设动结活程。研究内容包括作家、作品等。作家研究方面，文学研完可视化可以全景里现作家的人地关D文学研究可化能全致个代文牛发保决定不同文幸现象明有阴实用类文本阅速（本题共3小题，2分齐系、人社关系。人地关系是指作家与地理的关系。作家的生活和创作总是发生在特定的地理空阅读下面的文字，完成4~6题间，出生地、仕宣地、寓居地、终老地等地理环境与自然风光都不同程度地影响着作家的生活、性材料一格、情感、心态和创作，作家亲历的这些地点的地理环境与自然风光，读者不可能一一亲身前往2014年：教育部印发了《完各中华优秀传统文化教有指子锅要》，要求把中华优秀传统进行实地体验感受，而研究者则借助不同形态的地困来星现。人社关系是指作家与社会的关被礼融入果程和村水系有来选中车优秀传线文装按麦热的活动之后不年收发现，师资缺、涵养浅不系统课时紧、不特久家技分二为失鱼中几儿学所省季投新要系，诸如地缘关系、亲练关系、文学交往等，都可以用社会网络困来星现。运用数据可进行空间面对的问题。分析和呈现人物之间的复杂关系，特别是呈现人力难以发现的一人与多人的关系、潜在的间接弘扬传统文化，学校是主战场，课堂是主阵地，教师是基础。“教师本身的素养、人文价值关系等，从而在立体的社会网络中认识作家所受的来自不同社会关系的影响。学术专业水平和长书有人的精神非常重。仅以进三个方西来说，表们特洗文化袋有的师黄仿作品研究方面，文学研究可视化可以全景呈现作品现场、地理情感、作品场景等。对于作品中的很火缺。”在中国人民大学国学院教校袁济春看来，教师数量不足：内西不笃使系皖的传洗文化教育难以展开。场景，简单的可以用视频和图画来呈现，复杂的可以用虚拟现实技术来呈现。利用多维度的现场实景照片和考古成果、博物图片、历史地图等，重建作品中的场景，让读者沉浸其中，获得身历其境的审美”“当前，传统文化进校国以一种嵌入式掺沙子式的模式开展，是对现有教育体制的有益补体验。在仿真场景中，读者可以化身古代的作者或作品的主人公，以强烈的代入感体验历史场景，以充，应该充分肯定这种进步，”在表济喜看来，当下主要是在现有深程体系中加入一些传皖文化的元素等，要与现在的西式教育体系融合还需要一个过程。互动的方式与古人交流沟通，了解他们的创作心理，触摸他们的心灵世界，从而产生全新的审美体验；(摘编自《优秀传统文化该怎样进校园》)还可以用动态的地图和社网图来展现文学传播接受的图景及其动态进程。材料二某杂志社进行了一次关于传统文化进校国的调查，部分调查结果如下：研究成果的可视化是将文学定性研究的结论、观点和定量研究的数据、统计结果，用图形、教师对传统文化的了解程度图像的方式予以直观呈现。比如，有人将唐代诗歌版图的静态分布与动态变化的统计数据，转化为地图、热力图等示意图，这是学术、技术和美术的有机融合，既有学术合量，也有技术含量，目有比较多的了解329更有美术含量，让学术论文有了赏心悦目的美感。园有一定的了解62%可视化是文学研究创新的重要推手，文学研究可视化不仅使研究手段和研究成果的呈现方口了解一点点式焕然一新，也会改变文学研究的观念、视野和范式。可视化追求全景性，展示关联性。全景性要求对一个时代的文学进行整体性、全局性观照。而历来的文学研究是选择性的，只重视经典教师眼里导致传统文化进校园活动展开困难的因素作家和经典名著，大量作家作品被遗落在文学研究的视野之外，由经典形成的文学史无法反映100%100%7文学史的全貌。所以，正如莫菜蒂所说，文学史是文学的屠宰场，因为经典的选择致使大量书籍54%80%60%409永远消失。而文学可视化研究可以全景呈现一个时代文学的发展图景，展现大作家、小作家的60%同场竞技和互动过程，呈现不同文学现象之间的关联性。这将大大拓展文学研究的视野广度。40%20%(摘编自王兆鹏《文学研究的可视化趋势)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A:课程设置B:活动资金C:专职师资D:其他A.文学研究的可视化是一种视听化呈现，图像、图形、音频、视频等是其呈现形式。(摘编自《“传统文化进校园”活动中政府文化职能研究)B.文学研究可视化可用社会网络图呈现作家与社会的关系，会对作家创作产生影响。材料三传统文化进校园更多的是一种熏陶和感染，校国文化要有活动设计方案，扩大师生参C.结论、观点要定性，数据、统计结果要定量，这是文学研究成果可视化必由之路。与度。校园文化活动的目的不是比赛拿奖，少数特长生参加的活动虽然有“看点”，但受众面不D.文学研究的可视化推动了文学研究的创新，也改变文学研究的观念、视野和范式。广，要提供给更多学生锻炼成长的机会和平台。S3·滚动周测卷十六·语文第1页（共4页）S3·滚动周测卷十六·语文第2页（共4页）

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