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【评分标准】人物悲剧方面,写出其中任意一点即可得2分;人物光彩方面,写出其中任意一点即可得2分:满分4分;阐述理由,能言之成理、自圆其说即可,未必要与答案一致。(二)现代文阅读Ⅱ(18分)6.【参考答案】C【解析】A项,“无力感”错误:B项,“老百姓”错误,集中的是红军士兵;D项,无法体现其“衡能力”。7.【参考答案】C【解析】结尾处的两种声音对比,既突出海啸的气势磅礴,又突出人类反抗的强大力量,从小说主旨来看,后者更为重要。8.【参考答案】人物语言:①大部分人物语言口语化,节奏短促,语气强烈(多用祈使、感叹语气),直观表现紧急状况下人物的紧张心理和迅速反应;②周一川在集会上的讲话,语言表达条理清晰,兼具书面语的完整、准确、严密和口语的简洁明快,富有号召力和鼓舞性,展示其沉着冷静、思虑周全、指挥若定的领导才干和风采。(或:周一川的讲话,贴合其领导人物的身份和形象,能展示领导者的思想高度、能力才干以及文化修养,突出理论性、思想性,富有号召力和鼓舞性。)叙述语言:①描述景象细腻传神,兼具写景散文的具体形象和抒情诗歌的激情洋溢(具有形象性和抒情性);②用语精致,讲究锤炼,使用夸张、排比、反复、对比等多种手法,突显书面语的文学性(艺术性);③多用长句,句式整散结合,错落有致,富有语势。【评分标准】人物语言和叙述语言各3分,共6分。人物语言要点:①口语化;②节奏短促(或语气强烈,祈使,感叹);③周一川集会讲话特点(能大致接近答案即可)。叙述语言要点:①细腻传神(或形象性、抒情性);②精致(或锤炼,或文学性、艺术性);③句式特点。叙述语言特点答出两点即可得3分。9.【参考答案】示例一:主人公是老站长。①从笔墨分配和详略安排看,选文写老站长的笔墨最多,对其人物塑造也最详实;②从情节发展看,老站长敲响警钟提醒村民海啸的危险,钟声是贯穿全文的线索,撞钟者自然也是作品主角;③从人物形象塑造看,选文前后都对老站长的神态、动作及心理进行了详细描写,突出其在灾难面前一心为民、身先士卒、领导鼓励军民共渡难关的光辉形象:④从主旨看,选文通过塑造老站长面对海啸的沉着冷静、无私为民的形象,集中表现了军民团结一心、共渡难关的主题。示例二:主人公是周一川。①从人物地位看,周一川的身份地位十分重要:他是曾经参加长征的红军干部,是当前地区党政军的领导人:②从人物形象塑造看,选文运用大量的语言描写、心理描写来突出他领导全区抗日军民迎击海啸的重要作用和光辉形象;③从主旨看,选文通过描写周一川带领军民抗灾这一事件,表现了军民团结一心、共渡难关的主题。示例三:两个人都是主人公。①从笔墨分配看,选文都使用了大量笔墨,运用多种手法来塑造二者形象;②从人物形象塑造看,一个是老站长,百姓的领头人,一位是军分区司令,党的代表,他们在危急关头都能沉着冷静,显示出领袖气度,有着重大的影响力:③从主旨看,双线并行,通过两个人物形象,共同表现并强化干部为民爱民、军民一心的主题。【评分标准】可作不同选择:每点2分,共6分:写出其中三点即可:其他答案言之成理,亦可得分。二、古代诗文阅读(共35分)(一)文言文阅读(20分)10.【参考答案】B高三语文参考答案第2页共7页
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