衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2-2026金太阳答案网

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参考答案【词句篇迁移】A项中的“而”表顺承，不译；B项中的“而”表顺承，译为1.①结构助词，的②定语后置标志，不译③主谓之间取消句“就”；C项中的“而”表修饰，不译；D向中的“而”表转折，译子独立性，不译④代词，这件事2.①拿着②拿着，握着为“却，但是”。3.①连词，来②动词，认为，以为③连词，来4.①介词，3.(2分)C【解析】乙文中指出读书应该“无间断”，因为“间断替，给②介词，为了③动词，作为④动词，表示动作或行之害，甚于不学”。为，做5.①曾经②曾经③曾经④曾经4.(2分)士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情【参考译文】【文本二】姑减县令孔奋担任武都郡丞。姑减县在河怎么这么晚呢！西是最富饶（的地方），天下还未定，士人大多不检点，没有节5.(2分)人虽休/吾弗休/人将卧/吾弗卧操，前任县令在任上不满几个月，就积累起大量财富；孔奋在职四6.(4分)孙权用自身的经历来劝学，汪惟宪则用古人的读书方年，行为清正廉洁，被众人所讥笑，（他们）认为他身在油脂之中法及读书不怕迟，只要坚持就能有所成的道理来劝学。却不能滋润自己。等到跟随窦融到京都洛阳，各郡守、县令的钱【词句篇迁移】财货物装了一车又一车，唯独孔奋没有财产，只乘一辆车上路，皇1.①认为②说③对…说2.①告辞，告别②文辞帝（刘秀）因此奖赏他。③告辞，告别3.①于，这里是在的意思②亲自③介词，从戍子日，皇帝下诏说：“各郡、封国进贡山珍海味，命令太官不4.①祸患，灾难②祸患③忧虑5.①更加②还能再接受。远方进献祭祀宗庙食物，则依照旧例。”当时外国有进【参考译文】【乙】古人读书崇尚精读而不崇尚多读。不是不愿意献名贵的马的，可日行千里。又（有）人进献宝剑，价值一百两黄多读，从少慢慢积累到多，那么即使多却不杂乱，可以没有遗忘的金。皇帝下诏把宝剑赏赐给骑士，让良马去驾鼓车。皇帝不喜欢忧虑了。这个道理就如同漫长的白天（一天天）渐渐增加，而人听音乐，手里不拿珍珠宝玉。（皇帝）曾经外出打猎，骑马在夜里们一点也没有察觉。因此由少到多，精华就在其中了。用一句话返回；（到达城门口，）上东门候郅恽拒绝开门。皇帝命随从在门i来概括，（读书）不要间断，间断的危害，超过不读书。有这样一缝间和郅恽见面。郅恽说：“灯火太远（看不清是谁）。”于是不接个人，在他小的时候没有限度地玩乐，等到长大了，才知道立志求受诏命。皇帝只好返回，从东中门进入。第二天，郅恽上书规劝学，深深地喜爱（读书），即使别人停止（学）我也不停止（学说：“从前周文王不敢沉溺于狩猎，全身心地为万民服务。可是陛)，别人伏身休息我不伏身休息，没几年就会有所成就。苏洵二下远到山林中打猎，夜以继日，这对社稷和宗庙有什么好处！”奏十七岁才决心努力（读书），拒绝了（日与自己）往来的青年男章呈上后，皇帝赏赐郅恽一百匹布，贬逐东中门候当参封尉。子，闭门读书，最终成为学问渊博且有名的学者，他的例子可以验23孙权劝学证（这一点）。一阶知识梳理24卖油翁一、1.邪耶语气词2.(1)专掌经学传授的学官(2)了解☑一阶知识梳理指历史3.（1)当道，当权(2)推托事务(3)研究儒家一、1.(1)尔耳相当于“罢了”(2)杓勺勺子2.舀经典(4)只，只是粗略地阅读（5)到，等到经过取，这里指倒入3.(1)擅长(2)夸，夸耀(3)园子(6)如今，现在才干和谋略(7)不再是(8)另，另外擦(4)放下(5)斜着眼看，这里形容不在意的样子离开(6)只拭(9)对朋友辈的敬称知晓事情4.①了解②知晓是点头(7)知道，懂得(8)熟练(9)气愤的样子二、1.副词，于是，就(10)怎么轻视(11)盖(12)慢慢地(13)打发2.①动词，成为②与“以”连用，译为“认为4.(1)①射箭②射箭的本领(2)①派遣②打发3.①介词，用②与“为”连用，译为“认为二、1.表地点，在2.①连词，表状态，可不译②连词，表转三、1.你现在当权管事了，不可不学！折，但是3.①凭、靠②介词，用4.①代词，指陈尧咨射箭2.我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！②代词，指射箭是凭手熟的道理③代词，指卖油翁3.只应当粗略地阅读，了解历史罢了。三、1.康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲4.我经常读书，自认为大有益处。美，他也因此而自夸。5.你现在军事方面和政治方面的才干和谋略，不再是吴下时的2.(老翁)见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。(没有学识的)阿蒙了！3.你怎么敢轻视我射箭的本领！6.长兄知晓事情怎么这么晚呢！4.陈尧咨笑着打发他走了。四、1.鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、四、“睨之”“但微领之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并爱才，二人志趣相投。不十分赞赏。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“忿然曰：尔安孙权认为学对执掌军权的吕蒙来说很重要。孙权首先向吕敢轻吾射！”陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥蒙指出学的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。当吕蒙责的语气，都显得陈尧咨傲慢无礼。“以军中多务”推辞时，孙权指出学的目的和方法，而且以身25短文两篇说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应吕蒙的推托，并用自己的体陋室铭会强调学的作用。最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。一阶知识梳理文章主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学一、1.蔓延到…上2.(1)出名，有名(2)神异(3)这识进步的。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙的变化一“卿今者才(4)只能散布很远的香气，这里指德行美好(5)博学的人略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以坦然态度表明自己确实学识进步大(6)民，指没有功名的人(7)调弄不加装饰的琴很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友”。启示：及时听取别(8)扰乱(9)形体、躯体(10)简陋3.(1)①不加装饰的人的意见，虚心求学，会带给自己很大的变化。②白色(2)①映人②耸入③指在国内(3)①出名，有二阶词句篇迁移名②命名，取名③名贵的④名字(2分)D【解析】A项中“谓”的意思分别是“对…说”“命二、1.连词，表顺承，就2.疑问代词，什么3.①助词，用于主谓名”；B项中“辞”的意思分别是“推托”“言辞”；C项中“自”的意之间，取消句子独立性，可不译②宾语前置的标志，可不译思分别是“在”“自己”；D项中“患”的意思都是“忧虑担心”。三、1.这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到2分)D【解析】例句中的“而”表转折，译为“却，但是”；简陋了)。33

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