河南省八年级2023-2024学年度综合素养评估（二）【R-PGZX C HEN】生物试卷答案正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

全国100所名枝最新高考楼纵示危卷7心【命题意国】本题以微生物发酵为情境，主要考查米酒，果酯和泡菜的削作过程，旨在考查学生的识记能力和分析能力小，体现了对生命观念等核心素养的考查。【解题分析】限造米酒的过程中，酵母酒先进行有氧呼吸大量紧殖后进行无氧呼吸产生酒精，A项正确：多种微生物参与了腐乳的发酵，如酵母菌，曲得、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，B项正确：醋酸菌是好氧菌，果醋发酵过程中打开发酵瓶主要是为醋酸菌提供O,C页结误：泡菜脆制过程中，泡菜坛内的液体表面可能出现一层由酵母菌繁殖形成的白膜，D项正确8C【命题意图】本题以芥菜和埃塞假比亚芥的杂交实验为情境，主要考查多倍体的概念、减数分裂的过程，配子的形成过程等相关知识点，旨在考查学生读图、识图和运用所学知识解决生物学【解题分析)由题意可知，L、M,N表示3个不同的染色体组，故两亲本和E都含有四个染色休问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科核心素养。组，且由受精卵发育而来，为四倍体，A项正确：四分体形成于减数分裂I前期同源染色体联会且F只有M染色体组可发生联会，从而形成8个四分体，B项正确：由图中选育产生的后代的基因型推知，F可能产生M,LMLN,MN,LMN等配子，C项错误；根据C选项的配子类型及题图中选育产生的后代分析可知，后代一定会获得两个M染色体组，D项正确9C【命题意图】本题以某高等哺乳雄性动物多对基因的减数分裂为情境，要求考生运用所学的减数分裂和染色体变异等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，突出了相关概念与模型的理解性的考查要求【解题分析】该次减数分裂过程中发生了基因重组和染色体结构变异，A项错误；因为基因d所在的染色单体片段易位到了X染色体上，产生该生殖细胞（基因型为AbY)的次级精母细胞的基因组成可能是AABbdYY(2号同源染色体上B/b所在的染色体片段发生了互换)，与此同时另一个次级精母细胞的基因组成是aaBbDDXXR,其完成减数分裂Ⅱ，可产生基因型为abDX的生殖细胞，B项错误，C项正确：产生该生殖细胞（基因型为AbY)的次级精母细胞的基因组成也可能是AabbdYY(2号同源染色体上A/a所在的染色体片段发生了互换)，与此同时另一个次级精母细胞的基因组成是AaBBDDXRXR,其可能产生基因型为ABDXR的生殖细胞，D项错误。10.D【命题意图】本题以表观遗传为情境，主要考查表观遗传的原因和特点，旨在考查学生对相关概念的识记和理解情况，体现了生命观念等学科素养。【解题分析】表观遗传普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中，A项正确；DNA的甲基化不会改变基因的碱基序列，甲基化基因无法进行转录产生mRNA,也就无法进行翻译合成蛋白质，从而抑制了基因的表达，因此DNA甲基化可在不改变基因碱基序列的前提下实现对基因表达的调控，B项正确；基因组成相同的同卵双胞胎中基因序列的甲基化程度可能不同，表现出微小差异可能与表观遗传有关，C项正确：若发生甲基化的D八NA在体细胞中，则改变后的性状不一定传递给后代个体，D项错误。11.C【命题意图】本题主要考查植物生长素的运输、生理作用和作用特点等相关知识，旨在考查学生的看图、识图和曲线分析能力，体现了对生命观念和科学思维的考查。【解题分析】产生顶端优势的原因是顶芽生长素浓度较低促进生长，侧芽生长素浓度过高而抑制侧芽生长发育，因此如果甲图中植物①处的生长素浓度为乙图中的g,则甲图中植物@处的生长素浓度一般大于1，A项错误：将甲图中植物置于左侧光照下，左侧生长素向右侧转移，右侧生长素浓度高于左侧的，且右侧生长快，说明右侧生长素浓度的促进效果更好，因此一段时间后，测得③处的生长素浓度为m,此时④处的生长素浓度应大于m且小于2，B项错误；如果将甲图中植物向左侧水放置，由于重力作用，⑤处的生长素浓度大于⑥处的，由于植物根对生长素敏感，⑤处生长素浓度过高抑制植物根生长，使根表现出向地性，C项正确：图乙中HC段也促进植物生长，只是随生长素浓度升高促进作用减弱，当生长素浓度犬于：时才抑制生长，D项错误生物学卷参考答案（八）第？页（共6页）【23(新高考)ZXMN·生物学LN