江西省2024届九年级期中综合评估2L R生物试卷答案

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后,板上观察到的往往只是一个菌落,D项错误。14.D【解析】本题主要考查伴性遗传和自由组合定律,考查学生的获取信息的能力和综合运用能力。综合实验①②可知,控制翅型的基因位于常染色体上,控制体色的基因位于X染色体上,实验①亲本的基因型为AAXEX、aaXBY,实验②亲本的基因型为aaXX、AAXY。实验②F1的基因型为AaXBX、AaXbY,随机交配后,子代雌、雄果蝇的表型相同,D项错误。15.B【解析】图中染色体加倍的原因是有丝分裂前期纺锤体的形成受阻,而不是着丝粒的分裂受阻,A项错误;若图中野生芭蕉的基因型为Aa,则图中无子香蕉的基因型可能有AAA、AAa、Aaa和aaa共4种,B项正确;二倍体野生芭蕉和四倍体有子香蕉都是可育的,且二者存在生殖隔离,所以它们是两个不同的物种,它们的杂交后代三倍体无子香蕉是高度不育的,不是一个新物种,C项错误;该过程说明生殖隔离的形成可以不经过长期的地理隔离,D项错误。16.D【解析】本题主要考查癌细胞的特点,考查学生的获取信息的能力。癌细胞不会出现接触抑制现象,A项错误;WDR26蛋白能促进肝癌细胞增殖,促进肝癌细胞WDR26蛋白基因的表达,有利于肝癌细胞增殖,不利于治疗肝癌,B项错误;图2中,M点对应的肝癌细胞DNA含量为2~4,处于有丝分裂前的间期,C项错误;图2中,N点对应的肝癌细胞DNA含量加倍,若抑制DNA合成,则N点对应的细胞数量会减少,D项正确:17.(1)液泡(1分)高温(1分)高温使光合作用和呼吸作用有关酶的活性降低、气孔关闭影响了C○2的吸收(2分)(2)高温组与常温组都补充CO2后29天内番茄光合速率均有提升(2分)高温组补充CO2后光合速率提升的幅度更大更持久(或高温组补充CO2后光合速率提高的效果更为显著)(合理即可,2分)(3)A(2分)右上(2分)【解析】本题主要考查植物的光合速率和呼吸速率与温度等的关系,考查学生的理解能力和获取信息的能力。(1)高温组和常温组的叶片净光合速率均出现下降的原因可能是高温使光合作用和呼吸作用有关酶的活性降低、气孔关闭影响了C○2的吸收。(2)高温组和常温组在补充CO2后,两组叶片光合速率变化的相同点是高温组与常温组补充CO2后29天内番茄光合速率均有提升,不同点是高温组补充CO2后光合速率提升的幅度更大更持久。18.(1)胰高血糖素、甲状腺激素、糖皮质激素、肾上腺素(答出2点,1分)(2)GLUT(1分)胰岛素基因表达、胰岛素运输(2分)(3)促进GLUT基因表达,使细胞膜上GLUT数量增多(2分)促进肝糖原合成(2分)(4)林普利塞会使肝糖原合成减少、葡萄糖转运蛋白减少,导致血糖不能被充分利用而引发高血糖(2分)高于(2分)【解析】本题主要考查血糖调节,考查学生的获取信息的能力和综合运用能力。(2)在高血糖刺激下,胰岛B细胞合成和分泌的胰岛素增多,以降低血糖含量。(3)胰岛素作用于肝脏细胞后通过PI3K途径促进葡萄糖转运蛋白的合成和肝糖原的合成,以加速组织细胞利用血糖。(4)林普利塞能抑制PI3K活性,会使肝糖原合成减少、葡萄糖转运蛋白减少,导致血糖不能被充分利用而引发高血糖,高血糖进一步刺激胰岛B细胞合成的胰岛素增多。19.(1)生物因素(1分)群落的物种组成(2分)(2)降低(1分)披碱草与原有植物形成竞争优势,导致高原鼠兔可利用的食物资源减少(合理即可,2分)(3)协调(2分)否(1分)若将高原鼠兔完全消灭,则会影响其天敌等其他生物,进而导致生物多样性降低,不利于当地生态系统的稳定(3分)【解析】本题主要考查种群、群落和生态工程,考查学生的理解能力。(1)区别不同生物群落的重要特征是群【高三生物·参考答案第2页(共3页)】·23-188C·