河北省2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(一)[1L R-HEB]生物答案-2026金太阳答案网

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本文从以下几个角度介绍。

氨基酸经脱水缩合形成的，故仍含有肽键，C项正确；若该小肽对应的DNA序列有碱基发生了替换，该小肽的氨基酸序列可能不变，D项错误。17.C【命题意图】本题以民间用草乌、川乌等植物来泡制药酒为情境，考查考生的理解能力、获取信息能力等关键能力。本题要求考生能够依据题干信息“乌头碱可与神经元上的a+通道结合，使其持续开放”，进而理解N+的运输、兴奋的传递等相关知识。本题情境设计贴近日常生活、生产实践，引导考生综合运用所学知识解释或解决与生物学相关的生活、生产中的问题。【解题分析】人体细胞吸收a+的方式为被动运输，排出a+的方式为主动运输，故依赖的载体蛋白是不同的，A项不合理；Na+内流（不是外流）会产生动作电位，使神经细胞出现由静息电位向动作电位转变的膜电位逆转现象，B项不合理；乌头碱中毒是由乌头碱与神经元上的Na+通道结合，使其持续开放引起的，所以阻遏Na+通道开放的药物可以缓解乌头碱中毒症状，C项合理；草乌、川乌虽然含有乌头碱，但依然具有白接价值，D项不合理。18.C【命题意图】本题以甲型血友病为情境，主要考查人类遗传病的遗传方式及特点、遗传病的概率计算等相关知识，本题立意源于教材又高于教材，要求考生灵活运用所学知识判断各选项，旨在考查考生的理解能力、逻辑思维能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性、逻辑性的考查要求。【解题分析】抗维生素D佝偻病属于伴X染色体显性遗传病，在人群中女性患者多于男性患者，C项错误。19.C【命题意图】本题以某植物的叶形的杂交实验为情境，主要考查遗传学的基本规律等相关知识。本题渗透科学探究生物核心素养的考查，引导考生合理运用生物学思维方式与方法，有效地整合生物学的相关知识，运用生物学的相关能力获取信息、分析问题、解决问题，旨在考查考生获取题干信息的能力，要求考生能结合所学知识准确判断各选项。【解题分析】由题干可知，实验①和②中亲本均为纯合子，且每个实验中双亲具备的是相对性状，所以子代中雌性植株的基因型均是杂合的，A项正确；实验②中，子代雌株全为宽叶，雄株全为窄叶，说明该性状的遗传与性别相关联，控制该性状的基因位于X染色体上，B项正确；由实验②可知，窄叶♀X宽叶→子代雌株全为宽叶，雄株全为窄叶，母本和雄性后代都是窄叶，父本和雌性后代都是宽叶，说明窄叶是由X染色体上的隐性基因控制的，宽叶是由X染色体上的显性基因控制的，所以仪根据实验②是可以判断两种叶形的显隐性关系的，C项错误；设控制叶形的相关基因为B、b,则实验①中亲本的基因型是XX、XY,它们的子代的基因型为XX、XBY,让子代雌雄植株杂交，杂交后代中雌性植株的基因型为XX、XX,表现型均为宽叶，D项正确【技巧点拨】根据题意分析可知：实验①和②是正反交，且实验结果有雌雄之分，据此可说明控制叶形的基因在X染色体上，且窄叶为隐性。20.B【命题意图】本题以温室气体C○2的排放引起全球变暖为情境，主要考查细胞呼吸和光合作用、生态系统的功能等相关知识，本题旨在考查考生的获取信息能力、综合分析能力，体现了对生命观念、社会责任的考查，同时引导考生正确理解生物与环境之间、生物与生物之间以及人与环境之间的密切联系，培养考生保护生态环境、热爱自然、尊重自然的积极情感。【解题分析】根据图示可知，适当升高温度和提高CO2浓度都可提高总光合作用速率和净光合速率，A项止确。根据图示可知，适当升高温度总光合速率增加的幅度小于净光合速率增加的幅度，而净光合速率=总光合速率一呼吸速率，说明图示中温度升高降低了细胞呼吸速率；不同温度下提高C)2浓度后净光合速率和总光合速率增加的幅度不同，如19℃时高浓度CO2下总光合速率增加少，而净光合速率增加多，说明提高CO2浓度降低了细胞呼吸速率，但22℃时高浓度CO2下总光合速率增加的幅度和净光合速率增加的幅度接近，说明增加CO2浓度几乎不影响呼吸速率，B项错误。C)2增多会导致全球变暖、冰川消融，海面将升高，引起海岸滩涂湿地、红树林和珊瑚礁等生态群丧失，所以全球变暖会影响和破坏生物链、食物链，从而影响生态系统的物质循环和能量流动，C、D两项正确。21.(1)类囊体膜（写“类囊体”或“类囊体薄膜”也给分，错字或其他不给分）(2分)NADPH(写“[H]或还原型铺酶Ⅱ”也给分)(2分)减慢(2分)全国100所名校最新高考模拟标范卷·参考答案第4页（共6页）【22·（新高考）个N叮·生物学（二）·HUB】

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