2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)语文试题核查正在持续更新，目前2026金太阳答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024年安徽省九年级第一学期语文
2、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测卷语文
3、2024年安徽九年级质量调研检测语文
4、安徽省2023-2024学年九年级上学期教学质量检测一
5、安徽省九年级期末考试2024语文
6、2024_2024安徽省九年级上学期期中联考试卷语文
7、安徽省2024学年度九年级语文期中考试
8、2023-2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷(三)语文
9、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性质量监测
10、2024到2024安徽省九年级上学期联考试卷(一)语文试卷

2022年春高二（下）期末联合检测试卷语文语文测试卷共8页，满分150分、考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题月的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效3.考试结束后，将本试卷和答题卡-·并交回。一、现代文阅读（33分)(一)现代文阅读1（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题材料一地质学清楚地揭示，各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁，所以我们可望在自然条件下看到生物的变异，如同它们在驯养情况下所发生的那祥。只要在自然状况下有变异发生，那么认为自然远择不曾发挥作用就很难解释了。常常有人主张，在自然条件下，变异量仅局限在一个很小的范围内，但这是无法证实的。虽然只是作用于外部性状，并且其结果很难确定，但人们却可以将聊养生物个体的微小差异逐渐积累起来，并在一段不长的时期内产生巨大的效果。物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。但是除了这些个体差异外，所有的博物学家还承认有自然变种的存在。它们相互之间的差别十分明显，值得在分类学著作中记上一笔。没有人能明确区分开个体差异和微小变异，也难以区分特征明显的变种和亚种，以及亚种和物种。在分离的大陆上，或在同一大陆被某种障碍所隔离的不同区域内，以及孤立的岛屿二，存在着如此多样的生物类型，它们被一些有经验的物学家归为变种，或被另一些博物学家列为地理种或亚种，而另一些却将其列为亲缘很近、特征明显的物种如果动植物确有变异，不管这一变异是多么微小和缓慢，只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展·它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢？如果人们能够耐心地选择有利于自己的变异，那么在复杂而多变的生活条件下，那些有利于自然界生物的变异为什么不会经常产生，并得到保存或进择呢？那些在漫长的时间长河里起作用的，并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活性的选择力量即泽优弃劣的力量，会受到什么限制吗？据我看，没有任何东西可以限制这种缓漫的、并巧妙地使每一种生沟关型都能适应最为错综复杂的生活条件的力量。(摘编自达尔文《自然选择的证明)材料二1859年11月，达尔文出版了旷世之作《物种起源》.与达尔文同时发表相以双点的华菜士把这个理论称为“达尔文主义”。当时生物学还处于发展的初期阶段，今天我们熟知的遗专规律以及叁三等班念当时都没有出现，因此达尔文进化论在解释诸多具体细节时难免存在这样或那样的不足甚至错误。在后人的存续研究中，进化论被不断修正和完善着，但总体可言，达尔文进化论并没有被想本性动摇。德国生物学家魏斯曼在1885年提出了“种质连续学说”，否定了达尔文学说中关告视建的一些非正确观高一〔下，滨关怜河试蓉海文；篇！共S