语文园地四(口语交际)教案一教学案例反思

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024语文园地四的口语交际
    2、2023-2024部编版第四单元口语交际教案
    3、2023-2024口语交际和语文园地
    4、2023-2024第四单元语文口语交际
    5、2023-2024第四单元口语交际课后反思
    6、2023-2024二年级下册语文园地四口语交际教学反思
    7、2023-2024语文园地三口语交际教学反思
    8、2023-2024第四单元口语交际教学反思
    9、2023-2024语文园地五口语交际反思
    10、2023-2024第四单元口语交际教案
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.寡人,即寡德之人,是古代君主,诺候对自己的谦称,类似的谦称还有“孤”和“不教”等。B.御史,初期为负费记泉的史官,从秦期开始城为监察性质的官职,一直延续到清潮。C赐,封建时期上级对下级或长辈对晚课给宁州赐,文中便是赀赐封号、名号之意。D.卒,击代称头夫的死亡他可称诸侯的死亡,同义的表达还有“薨、及、崩、不禄”等。2.下列对源文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A,蔺相如英勇果敢,面对秦王的步步试探和无礼请求,见招拆招使秦国终不能占半点上风。B.赵奢冷静有主见,离开邯郸后便安营扎寨,坚守营垒,任凭手下请求,依旧不为所动。C.赵奢深谙行军用兵之道,知人善用,面对同为军事进谏的两人,表现出截然不同的态度。D.赵奢行事果决,在认同许历的建议后,立即派兵先行占据北面的山头,致终大败秦军。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分(1)秦王使使者告赵王,欲与王为好,会西河外渑酒。秘王畏案,欲毋行。(2)赵奢既已遭秦间,卷甲而趋之,二日一夜至,令善射者去阏与五十里而军。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)】阅读下面这首宋词,完成14~15题南乡子·和杨元素时移守密州”苏轼东武③望余抗,云海天涯两渺茫。何日功成名遂了,还乡,醉笑陪公三万场。不用诉离觞,痛欲从来别有肠。今夜送归灯火冷,河塘,堕泪羊公①却姓杨。【注释①杨元素:即扬绘,公元1074年9月,苏轼由杭州通判羽为密州知府,杨绘在西湖为其钱别,唱和此词。②东武即密州治所。③羊公:即西晋名将羊祜,仁德爱民,后人在他常游憩的岘山4上为他立碑建庙,岁时享祭,望其碑者,英不流泪。4.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.上片以“渺茫”二字表现密州和杭州相隔天涯,相望不得,奠定了全词的伤感基调。B.上片“何日功成名遂了”与“持节云中,何日遣冯唐?”二者所表达的情感非常相似。C.下片借景抒情,以“灯火”“河塘”,描绘了一幅灯火稀疏、河塘寥落的月下送归图。D.尾句“堕泪羊公却姓杨”取“羊”与“杨”的谐音,以杨绘比羊祜,表达对友人的赞费。15.江流《别赋》言“黯然销瑰者,唯别而已“,而本词中的离楫却与班不同,请结合词作分析达轼的离情。(6分)零模语文试卷第6页(共8页)
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