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间的核军备竞赛；成为美国推行霸权主义的工具。（每点2分，：治家们将人口多视为经济发展、国家富强的观点，看到了人多任答三点6分)的负面影响。③受时代所限，洪亮吉没有找到解决人口问题的(2)关系：当今的核竞赛仍很激烈，存在着核扩散的危险：核武钥匙，但却给后人以思想启迪。器已不能成为政治斗争的武器，全面核战争的危险已逐步减【解析】本题主要考查对清朝中期著名学者洪亮吉的评述，旨在少；某种程度上核武器成为稳定世界局势的因素。（每点3分，考查正确解读相关材料并评述的能力。第(1)问第①小问由材共9分)料中的信息“然（土地）亦不过增一倍而止矣，或增三倍五倍而【解析】第(1)问据材料“是从1945年日本投降时看到的”“造成数止矣，而户口则增至十倍二十倍，是田与屋之数常处其不足，而万人当场死亡，还有数以万计的人将在此后多年中受着放射病：户与口之数常处其有余也”可得出清初人口剧增，人地矛盾突的折磨，痛苦死去”可知，重创日本，加速了日本无条件投降：据出的结论；第②小问结合相关知识可从清初政局的相对稳定所学第二次世界大战的知识可知，给日本带来严重的核污染；据：小农经济的发展、高产粮食作物的引进与推广、赋役政策的调材料“核武器的威力令世人震惊”可知，使世界认识到核武器的：整等角度思考作答。第(2)问，注意答案的全面性，“积极性”结威力；据材料“20世纪60年代起，美苏一直在核武器的数量上孜合相关知识可从突破了传统知识分子的治学范围、扬弃了传统孜以求，核武器的数量与威力足以把地球毁灭几十次”可知，引：的“多子多福”的人口思想、为后世人口政策的制定提供了借鉴发了冷战期间的核军备竞赛；美国对日本使用核武器也向世界等角度思考作答；“局限性”结合相关知识可从受时代的局限，展示了美国的核力量，成为美国推行霸权主义的T具。第(2)问：未能找到有效解决人口过多问题的办法等角度思考作答。据材料“目前，核武器的扩散问题比较严重”可知，当今的核竞赛：3.【答案】(1)历史背景：明清之际经世致用思潮的兴起；科举制度仍很微烈，存在着核扩散的危险；据材料“在这种‘恐怖的衡’的日益腐朽；传统的地理学存在不足。(8分)之下，已没有优势与劣势之分，双方都有能力毁灭自己的对手，(2)评价：总结了古代地理学的成就，继承了古代地理学发展的谁也不敢轻易使用核武器，核武器成为威慑对方进攻的盾牌”可优秀传统；但仅仅是文献总结，缺乏实地考察的依据，缺乏科学知，核武器已不能成为政治斗争的武器，全面核战争的危险已逐研究的精神。(7分)步减少；据材料“另一方面也起到核武器的衡作用，又有利于【解析】第(1)问，根据材料“科举不能救民…《大明一统志》于世界和与发展”可知，某种程度上核武器成为稳定世界局势的战守攻取之要，类皆不详，山川条列又复割裂失伦源流不备”并因素。结合所学知识，从经世致用思潮、科举制度腐朽、传统地理学的第十九单元选修4中外历史人物评说不足等方面分析顾祖禹科技成就出现的历史背景。第(2)问，1.【答案】(1)贡献：主持研究“两弹一星”，被誉为“中国航天之根据材料“其研究缺乏实测的依据，仅仅以资料类比、研究为基父”；提出社会系统及信息革命等思想；推动科技发展和现代化础…承继自《汉书·地理志》以来的中国古代地理学发展的建设进程。(7分)传统，而叹其组织、方法之高明”并结合所学知识，从总结成就、(2)原因：钱学森的爱国报国之心；刻苦努力钻研科学研究；新继承传统、缺乏考察、缺乏科研精神等方面简要评价顾祖禹的中国的感不；党和政府关怀重视：社会主义建设的需要；世界科科技成就。技革命的影响。(8分，任答四点即可)4.【答案】(1)特点：行乞兴学；自筹资金，不收学费；劝诫师生努力【解析】第(1)问据材料“对现代科学技术发展和我国社会主义上进。（每点2分，共6分）现代化建设都做出了重大贡献”得出推动科技发展和现代化建(2)影响：使贫苦孩子受到教育；取得了显著的教育效果；为改变当设进程；据材料“主要精力集中在开创我国火箭、导弹和航天事地教育状况做出了贡献；树立了民办学的榜样；不可能从根本上业上”“中国航天之父”得出主持研究“两弹一星”，被誉为“中国改变当时中国教育落后的状况。（每点2分，四点9分）航天之父”；据材料“从系统科学角度提出社会系统”“把信息网【解析】第(1)问据材料“吃尽文盲苦头，决心行乞兴学，20岁时络和社会系统的3种社会形态结合起来，就会大大加快我国社当了乞丐”可知行乞兴学；据材料“武训不收学费，经费从置办会主义建设事业的步伐”得出提出社会系统及信息革命等思的学田中支出”可知自筹资金，不收学费：据材料“他常来义塾想，推动科技发展和现代化建设进程。第(2)问据材料“钱学森探视，对贪玩、不认真学的学生，下跪泣劝”“义塾老师对他十在美国学和工作了20年，1955年从美国回到祖国”“在周恩分敬惮，而学生也不敢有丝毫解怠，大家都严守学规，努力上来、聂荣臻等人的直接领导下”“信息网络是社会系统中信息资进，学有所成者甚众”可知劝诫师生努力上进。第(2)问据材料源和信息流动方式上的高度组织化、社会化、集成化和规范化”“武训不收学费”可知，使贫苦孩子受到教育；据材料“大家都严并结合所学知识可以从钱学森本人、社会、政府、时代背景等多守学规，努力上进，学有所成者甚众”可知，取得了显著的教育方面入手分析出答案。效果；武训在家乡办学，不收学费，使当地一批贫困人家的孩子2.【答案】(1)历史背景：清初人口剧增，人地矛盾突出。(3分)得以入学读书，为改变当地教育状况做出了贡献；据材料“武训原因：政局相对稳定，小农经济的发展，高产粮食作物的推广，成为国内外知名的行乞兴学的民教育家”可知，树立了民赋役政策的调整，等等。(6分，任答三点即可)办学的榜样；据所学中国近代史的知识可知，在半殖民地半封(2)简析：①洪亮吉突破了传统知识分子的治学范围。②洪亮建的旧中国，依靠此种办学方式不可能从根本上改变当时中国吉扬弃了传统的人口思想。洪亮吉否定了古代的思想家和政：教育落后的状沉。·96·23XLJ·历史-RJB

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